Социальные представления и монетарные установки студенческой молодежи: теоретические подходы и опыт пилотажного исследования

В условиях трансформации экономических отношений и роста финансовой неопределенности изучение социальных представлений и монетарных установок студенческой молодежи приобретает особую значимость. Целью работы является теоретический анализ данных конструктов, дополненный материалами пилотажного исследования в г. Якутске. Задачи включали: изучение теоретических подходов к пониманию денег как социального института; анализ современных исследований отношения к деньгам у молодежи; проведение пилотажного опроса. В пилотажном исследовании приняли участие 40 студентов г. Якутска в возрасте от 17 до 23 лет. Использовался комплекс методов: метод свободных ассоциаций и открытых вопросов; опросник монетарных аттитюдов Б. и Т. Клонц (в адаптации Д. А. Баязитова и Т. А. Лапшова) по четырем шкалам: «Избегание денег», «Деньги как статус», «Поклонение деньгам», «Обеспокоенность деньгами». Для обработки данных применялись контент-анализ, описательная статистика и U-критерий Манна–Уитни. Установлено, что наиболее значимыми для опрошенных студентов являются установки «деньги как статус» и «поклонение деньгам». Наиболее частая ассоциация с деньгами – «свобода» (32,5%). Обнаружены статистически значимые различия по шкале «обеспокоенность деньгами» в пилотажной выборке между студентами, имеющими и не имеющими подработку: нетрудоустроенные студенты демонстрируют более высокий уровень финансовой тревожности. Гипотеза на исследованной выборке подтвердилась частично: значимые различия выявлены только по шкале «обеспокоенность деньгами». Полученные данные носят предварительный характер. Практическая значимость заключается в возможности использования результатов для разработки адресных программ финансового просвещения и психолого-педагогического сопровождения студентов. Перспективы дальнейших исследований связаны с проведением лонгитюдных и кросс-культурных исследований, разработкой культуро-специфичных диагностических инструментов и изучением влияния цифровой экономики на финансовое поведение молодежи.

1. Хащенко В. А. Экономическая психология: теоретические проблемы и направления эмпирических исследований. Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2016;13(3):432–450.

2. Фромм Э. Искусство любить. Москва : Прогресс; 1990. 3. Фромм Э. Иметь или быть? Москва : Прогресс; 1992.

3. Belk R.W. Possessions and the Extended Self. Journal of Consumer Research. 1988;15(2):139–168.

4. Шоскальне М. И. Деньги как социокультурный феномен. В: Труды Русской антропологической школы имени академика Вяч. Вс. Иванова. Москва: РГГУ; 2018:168–180.

5. Семенов М. Ю. Особенности отношения к деньгам людей с разным уровнем личностной зрелости: Дис. ... канд. психол. наук. Ярославль; 2004:178.

6. Иванова А. А. Отношение студенческой молодежи к роли денег в современном обществе (на примере студентов СВФУ). Экономика и социум. 2014;(4-3). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-studencheskoy-molodezhi-k-roli-deneg-v-sovremennom-obschestve-na-primere-studentovsvfu (дата обращения: 09.12.2025).

7. Филиогло Л. Д. Сравнительный анализ социально-ценностных представлений о деньгах у разных поколений. Концепт. 2015;(10):31–35.

8. Евдокимова А. С. Психолого-экономические аспекты отношения к деньгам студенческой молодежи (на примере обучающихся Забайкальского края). Психология и психотехника. 2019;(4):84–96.

9. Агибова Д. М. Психологические аспекты представлений студентов о способах получения доходов. Мир науки. 2018;(2). URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PSMN218.pdf (дата обращения: 09.12.2025).

10. Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. Москва: Академический проект; 2005.

11. Веблен Т. Теория праздного класса. Москва : Прогресс; 1984.

12. Лебедева Н. М., Татарко А. Н. (ред.). Ценности культуры и модели экономического поведения: Научная монография. Москва : Издательство «Спутник+»; 2011:389.

13. Хащенко В. А. Личность и группа в системе экономических и управленческих отношений. Москва: Институт психологии РАН; 2011.

14. Бовина И. Б. Социальные представления: история, теория и эмпирические исследования. Москва : Институт психологии РАН; 2021:412.

15. Klontz B.T., Britt S.L., Mentzer J. Money Beliefs and Financial Behaviors: Development of the Klontz Money Script Inventory. Journal of Financial Therapy. 2011;2(1):1–22. DOI: 10.4148/jft.v2i1.451.

16. Баязитова Д. А., Лапшова Т. А. Адаптация опросника монетарных аттитюдов Б. и Т. Клонц на русскоязычной выборке. Петербургский психологический журнал. 2017;(19):80–99.

17. Штейнберг И. Е. Ценности и символы денежной культуры в условиях социальных трансформаций. Социологические исследования. 2020;(5):70–81. DOI: 10.31857/S013216250009317-5.

18. Мещанинова Е. Ю. Место денег в системе жизненных ценностей студентов. Теория и практика общественного развития. 2023;(11). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mesto-deneg-v-sistemezhiznennyh- tsennostey-studentov (дата обращения: 09.12.2025).

19. Винокурова У. А. Якутские ценности в начале XXI века. Новые исследования Тувы. 2017;(3):84–99. DOI: 10.25178/nit.2017.3.5.

20. Игнатьева С. С. Традиционная культура модернизационной Якутии: проблема человека в глобальном обществе. Обсерватория культуры. 2015;(5):62–71. DOI: 10.25281/2072-3156-2015-0-5-62- 71.

21. Дейнека О. С. Экономическая психология: социально-политические проблемы. Санкт- Петербург : Изд-во С.-Петерб. ун-та; 1999:160.

22. Горчакова О. Ю., Ларионова А. В., Козлова Н. В. Современное экономическое поведение: установки, представления и психологические особенности молодежи. Психология и психотехника. 2021;(4). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-ekonomicheskoe-povedenie-ustanovkipredstavleniya-i-psihologicheskie-osobennosti-molodezhi (дата обращения: 09.12.2025).

23. Назарова Е. В. Взаимосвязь психологического восприятия студентами ценности денег и способов их зарабатывания. Гуманитарные научные исследования. 2015;8(8). URL: https://human.snauka.ru/2015/08/12304 (дата обращения: 30.11.2025).

24. Якиманская И. С. Социальные представления о деньгах у работающих и неработающих студентов. Мир науки. Педагогика и психология. 2025;(2). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyepredstavleniya-o-dengah-u-rabotayuschih-i-nerabotayuschih-studentov (дата обращения: 09.12.2025).