Учебная мотивация у детей с нарушениями зрения

Аннотация

Становление мотивационной сферы ребенка является основополагающей проблемой психологии. Известно, что мотивация определяет направленность личности и побуждение к деятельности. Причем благоприятным периодом наиболее интенсивного формирования мотивационной сферы является младший школьный возраст. Младший школьный возраст - это начало становления мотивации учения, от которого во многом зависит его судьба в течение всего школьного возраста. Вопрос формирования мотивации учебной деятельности у младших классов с нарушениями зрения является недостаточно изученным. Вследствие этого остается открытым и вопрос о вариантах повышения уровня мотивации учения у детей данной категории. В статье рассмотрена проблема формирования учебной мотивации учащихся средних общеобразовательных учреждений с нарушениями зрения. Авторами предпринята попытка выявить особенности мотивации у детей с нарушениями зрения и уровень развития их учебной мотивации. Исследование было проведено у учащихся средних образовательных учреждений. Получены результаты: учебная мотивация детей начальных классов без нарушения зрения выше, чем у детей с нарушениями зрения.