Актуальные проблемы профессиональной подготовки иностранных магистрантов в СВФУ

Актуальность представленной статьи обусловлена: реализацией основных положений стратегии развития российского государства в связи с укреплением русского языка в стране и его продвижением в мире; увеличением количества иностранных студентов из стран Африки и Ближнего Востока в СВФУ и проблемой их обучения на негуманитарных специальностях; необходимостью поиска эффективных форм обучения иностранцев. В настоящее время наибольшее количество иностранцев из вышеназванных регионов обучается в Медицинском институте. В связи с этим возникают проблемы, практическое разрешение которых будет способствовать более эффективному их обучению в данном российском вузе. Цель данной статьи - выявление эффективных форм и приемов обучения иностранцев в Мединституте, что предполагает решение ряда задач: формирование индивидуальной образовательной траектории обучения иностранцев, разработку эффективных форм профессионально ориентированной языковой подготовки их обучения по выбранной специальности, усиление междисциплинарных связей, развитие навыков научно-исследовательской работы в соответствии с требованиями ФГОС. Иностранцы, обучающиеся в СВФУ, проходят разные ступени, от бакалавра до магистранта и аспиранта. Как показала практика, иностранцы, обучающиеся в магистратуре, не знают специфики российского образования, не владеют навыками научного исследования. В ходе работы решались сопутствующие проблемы: расширение языковой компетенции зарубежного магистранта на основе создания профессионально-ориентированного глоссария; приобщение иностранцев к научно-исследовательской деятельности посредством участия в конференциях разного уровня, междисциплинарных семинарах, в написании научных статей, поисковой работе по теме научного исследования, в создании собственного проекта.

иностранцы, страны Африки, ФДОП, русский язык, профессиональная подготовка, магистратура, междисциплинарные связи, компетенции, Медицинский институт

1. Orekhovskaya N.A., Zamaraeva E.I., Shikh E.V., Galushkin A.A., Platonova R.I., Ishmuradova A.M. Russian language as a factor of soft power in cross-cultural communication: overcoming the crisis//XLinguae.- T. 12. - №4. - 2019. - P. 155-164.

2. Российский совет по международным делам.URL: https://russiancouncil.ru/ (дата обращения 25.03.2020)

3. Пахомов Н. Африканский вектор российской дипломатии // «Политком.ru»: Информационный сайт политических комментариев. URL:http://politcom.ru/3349.html/ (дата обращения 25.03.2020)

4. Саммит. Экономический форум Россия-Африка. URL: https://summitafrica.ru/ (дата обращения 25.03.2020)

5. Петрова С.М. СВФУ ─ Международный координационный центр по русистике // Серия «Педагогика. Психология. Философия» «Вестник СВФУ». - 2019. - №3(15). - С. 24-27.

6. Антонова Л.Н., Толстякова К.П. Учебники по русскому языку как иностранному: из опыта работы на подготовительном факультете в Северо-Восточном федеральном университете имени М.К. Аммосова // Русистика. - 2019. - Т. 17. - №1. - С. 103-114.

7. Дишкант Е.В. Педагогические аспекты изучения русской национальной культуры иностранными студентами // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. - 2018. - № 1 (09). - С. 5-13.