Методическое сопровождение совершенствования творческих способностей школьников в обучении литературе: воображение

Целью статьи является обоснование продуктивности применения в процессе обучения литературы отдельных методов и приёмов, активизирующих творческое воображение цифрового поколения обучающихся основной школы. На основе изучения теоретических работ педагогов, психологов, методистов проводится исследование значимых вопросов целенаправленного совершенствования креативных способностей школьников в литературном образовании. В опытно-экспериментальной работе обосновывается и развивается идея комплексного применения творческих, воспроизводяще- творческих и творчески-воспроизводящих заданий по литературе через создание «Литературного календаря» в 6 классе МБОУ «Качикатская СОШ им. С. П. Барашкова» Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия). Отмечается, что использование системы различных видов деятельности на уроках литературы создаёт условия для актуализации креативных возможностей школьников в процессе анализа художественного произведения. В качестве примера в статье рассматривается создание ко- микса по произведению Н. С. Лескова «Левша», где обучающимся удалось показать не только торжество смекалки русского человека, но и глубоко тревожную мысль автора о непросвещенности такого одаренного творчески русского народа. Авторами приводятся результаты исследования с опорой на методики Г. С. Альтшуллера, Е. П. Торренса, Е. Е. Туника, демонстрирующие рост количества обучающихся с высоким уровнем развития воображения от 0% до 10%, со средним уровнем – с 78,5% до 90%, а также сокращение уровня с низким показателем (с 21,5% до 0%). Даётся обоснование правомерности обращения на уроках литературы для развития воображения обучающихся к таким приёмам, как графический путеводитель, мнемотаблицы, инфографика, создание комикса, буктрейлера и др.

1. Федеральный закон «О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации» от 08.08.2024 N 330-ФЗ. Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_482580/6f5eb6fa7430697cb29fa5a6f3dd68991798cf98/ (дата обращения: 03.10.2025).

2. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк: кн. для учителя. М.: Просвещение; 2014: 93.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика; 1973: 423.

4. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (ред. от 22.01.2024). Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 03.10.2025).

5. Васильев В. К. Развитие творческих способностей подростков на уроках литературы. Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2010; (8):109-116.

6. Зыкова Л. В. Педагогические условия развития творческого потенциала обучающихся на уроках литературы в основной школе. Общество: социология, психология, педагогика. 2024; 8(124): 78-87. DOI: 10.24158/spp.2024.8.10.

7. Борисенко Н. А., Миронова К. В., Шишкова С. В., Граник Г. Г. Особенности цифрового чтения современных подростков: результаты теоретико-эмпирического исследования Science for Education Today. 2020; 10 (5): 28-49. Режим доступа: http://sciforedu.ru/article/4566 (дата обращения: 04.10.2025). DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2005.02.

8. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. М.: Сов. Радио; 1979: 105.

9. Туник Е. Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. С-Пб: Иматон; 1998: 170.

10. Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. М.: Просвещение; 2023: 256.

11. Старцева И. Л., Торопыно Д. И., Минасян А. А. Комикс как средство интерпретации художественного текста на уроках литературы (на примере 6 класса). В сборнике: Пространство современного региона: вызовы, трансформации, барьеры. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва; 2024: 51-57.

12. Педагогика чтения в цифровую эпоху : монография. В. Ф. Чертов, А. М. Антипова, Е. С. Романичева и др. М.: МПГУ; 2024: 226.

13. Большая российская энциклопедия. Творчество. 2023. https://bigenc.ru/c/tvorchestvo-bda159 (дата обращения: 06.10.2025).

14. Подругина И. А., Максимова А. А. Визуализация на уроках литературы как средство развития творческих способностей школьников. Литература в школе. 2020; 6: 74-82. DOI: 10.31862/0130-3414-2021-6-74-82.

15. Урунова А. Д. Современные методы развития воображения обучающихся на уроках литературы. В сб. статей Международной научно-практической конференции «Наука и образование». Петрозаводск; 2023: 57-62.