Содействие профессиональной медицинской ориентации школьников

Цель исследования – представить краткий обзор форм и средств профориентации на медицинские специальности. Задачами исследования выступили изучение технологий и форматов современной профориентации, в том числе принципов образовательной профориентации; краткий анализ профориентационных практик учебных заведений медицинского профиля (медицинские классы, предуниверсарии, малые медицинские академии, научно-практические конференции, олимпиады, конкурсы, курсы, исследовательская, кружковая деятельность и др.). Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что активизация и обновленные формы профильной медицинской ориентации и допрофессиональной подготовки будут способствовать раннему выявлению профессионального интереса школьников и направленности к медицине, формировать их готовность к обучению в учебном заведении профессионального образования. Методы исследования: изучение научно-педагогической литературы и интернет-ресурсов, обобщение, опрос школьников.

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273–ФЗ: принят Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации 21 декабря 2012 г.: одобрен Советом Федерации Федерального Собрания РФ 26 декабря 2012 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 17.10.2024).

2. Чистякова, С. Н. Эффективность профессиональной ориентации обучающихся – важнейшая составляющая системы государственной кадровой политики / С. Н. Чистякова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – № 1 (25). – С. 24-29. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-professionalnoy-orientatsii-obuchayuschihsyavazhneyshaya-sostavlyayuschaya-sistemy-gosudarstvennoy-kadrovoy (дата обращения: 03.11.2024).

3. Заливанский, Б. В. Проблемы организации профориентационной работы в университете / Б. В. Заливанский, Е. В. Самохвалова // Высшее образование в России. – 2014. – № 7. – С. 64-70.

4. Пряжников, Н. С. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. С. Пряжников, Л. С. Румянцева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2013. – 208 с.

5. Батышев, С. Я. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова / С. Я. Батышев. – 3. изд., доп. и перераб. – Москва : Из-во ЭГВЕС, 2009. – 456 с.

6. Панов, А. И. Методика разработки моделей профориентации в системе общего образования / А. И. Панов. – Томск, 2015. – 144 с.

7. Белоусова, А. К. Формирование готовности обучающихся к выбору профессии в образовательном пространстве региональной системы образования. Дисс… к. пед. н. 13.00.01. Абакан, 2019. – 308 с.

8. Сергеев, И. С. Образовательная профориентация – методологическая основа профориентационной работы с детьми и молодежью / И. С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. Т. 11, № 1. С. 24-44. https://doi.org/10.52944/PORT.2023.52.1.002

9. Блинов, В. И. Образовательная профориентация: учебное пособие / В. И. Блинов, Н. Ф. Родичев, И. С. Сергеев. – 2-е изд. Санкт-Петербург : Лань, 2024. – 336 с.

10. Малахов, В. В. Использование больших данных в практиках профориентации школьников на медицинскую профессию / В. В. Малахов, Л. Г. Смышляева, А. Н. Мелентьева, А. О. Окороков // Перспективы науки и образования. – 2023. – № 6 (66). – С. 516-531.

11. Масленникова, Е. С. Профориентация медицинских студентов: состояние и перспективы / Е. С. Масленникова, Н. В. Алексеева, Л. В. Быкова // Педагогика и психология профессионального образования. – 2019. – № 2. – С. 60-65.

12. Пантюшенко, Д. Е. Профессиональное самоопределение молодежи через обучение в медицинском классе / Д. Е. Пантюшенко // Профессиональное самоопределение молодежи: проблемы, пути решения и перспективы: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Тюмень, 24 апреля 2024 г.) [Электронный ресурс]. – Тюмень: АНО «Центр опережающей профессиональной подготовки Тюменской области», 2024. – С. 85-88.

13. Чернышев, В. М. Профориентация как приоритетное направление в решении кадровой проблемы в здравоохранении / В. М. Чернышев, М. И. Воевода, Р. И. Айзман, А. В. Юданов, О. В. Стрельченко, С. В. Домахина // Сибирский научный медицинский журнал. – 2021. – № 41 (1). – С. 130–139.

14. Есауленко, И. Э. Современный подход к организации профориентационной работы в Предуниверсарии Воронежского государственного медицинского университета им. Н.Н. Бурденко / И. Э. Есауленко, И. И. Либина, Т. А. Бережнова, Е. С. Натарова // Национальное здравоохранение. – 2023. – № 4 (3). – С. 42–48.

15. Малогулова, И. Ш. Роль довузовской профориентации в практико-ориентированном обучении студентов медицинского института / И. Ш. Малогулова, Е. В. Пшенникова, Н. В. Борисова // Актуальные вопросы профессионального образования в условиях реализации компетентностного подхода. Материалы межрег. учеб-метод. конф. преподавателей высшей школы. Отв. ред. С. Н. Киселев. – 2022. – Хабаровск: Изд-во ДВГУМУ. – С. 83-85.

16. Антонова, М. В. Новые профориентационные форматы в проекте «профильные психологопедагогические классы» / М. В. Антонова // Глобальный научный потенциал. – 2023. – № 2 (143). – С. 49-51.