Реализация межпредметных связей при обучении лексике русского и английского языков в школе (на примере переводов)

Реализация компетентностного подхода в российском образовательном процессе происходит разными путями. В данной статье рассматриваются способы эффективизации изучения русского языка путем применения межпредметных связей с изучением иностранного языка. В соответствии с инновационным характером современной образовательной парадигмы при изучении русского языка, как одного из важнейших предметов школьной программы, необходимо привлекать данные других гуманитарных дисциплин в целях формирования прежде всего коммуникативной компетенции учащихся. Усвоение предметов лингвистического цикла очень важно для понимания любых других дисциплин, так как изучение языка развивает мыслительную и речевую деятельность, способствует повышению нравственной, эстетической и коммуникативной культуры формирующейся личности, что положительно влияет на учебный процесс в целом. Знание двух и более языков в условиях мировой глобализации становится необходимым условием подготовки специалиста в любой области для успешного осуществления профессиональной деятельности. В данной работе теоретически обосновывается возможность использования межпредметных связей при изучении русского (родного) языка и иностранного языка. В связи с этим рассматривается один из способов актуализации межпредметных связей русского и иностранного языков при изучении их лексических систем. Предлагаемый способ предполагает проведение сопоставительного анализа текстов, написанных на английском языке, и их переводов на русский язык. Данный педагогический прием способствует решению целого ряда задач образования, среди которых расширение словарного запаса учащихся, получение навыков сопоставительного анализа, приобщение к культуре другого народа через понимание особенностей его языка, ознакомление с лингвистической терминологией, системой функциональных стилей речи, что в совокупности способствует формированию целого ряда компетенций, в первую очередь, лингвистической, социокультурной и профессиональной, которые являются составляющими коммуникативной компетенции. На конкретном материале из произведения Джона Толкина «The Hobbit, or There and Back Again» и двух его профессиональных переводов на русский язык показаны способы анализа конкретных языковых единиц в процессе обучения, а также взаимосвязь указанных учебных действий с процессом формирования коммуникативной компетентности учащихся. Реализация принципа объединения учебных предметов в единое целостное содержание обеспечивает разностороннее метапредметное компетентностное образование.

компетентностный подход, коммуникативная компетентность, гуманитаризация образования, межпредметные связи, русский язык, английский язык, лексика, адъектив, перевод, трасформация

1. Андреева Г.М. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа // Педагогика. -2005. - № 4. - С. 19-27.

2. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. - М.: Издательская корпорация Логос, 1999. - 272 с.

3. Сергеев Г.А. Компетентность и компетенции в образовании. -Владимир: Изд- во Владимирского гос. ун-та, 2010. - 107 с.

4. Современные языки: изучение, обучение, оценка. Общеевропейская компетенция («Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of reference»). - Страсбург, 1996. - 144 с.

5. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании Тип: статья в журнале - научная статья // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. - 2013. - № 4 (4). - С. 16-31.

6. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления // Перевод с англ. Н.М. Никольской. - М.: Совершенство, 1997. - 208 с.

7. Паршутин В.Ф. Межпредметные связи с курсом русского языка // Русский язык в национальной школе. - 1987. - №10. - С.19-22.

8. Баранов М.Т. Межпредметные связи русского языка в учебном процессе // Русский язык в школе. - 1979. - №3 - С.9-14.

9. Tolkien J.R.R. The Hobbit, or There and Back Again. - Boston: Houghton Mifflin Harcourt, 2007. - 320 p.

10. Толкин, Д. Хоббит, или туда и обратно // Перевод с англ. Н. Рахмановой. - М.: АСТ, 2015. - 290 с.

11. Толкин Д. Хоббит, или туда и обратно // Перевод В. Баканова и Е. Доброхотовой-Майковой. - М.: АСТ, 2013. - 256 с.

12. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. - URL: https: https://www.efremova.info (дата обращения: 24.11.2020).

13. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. Институт русского языка имени В.В. Виноградова. - URL: https://gufo.me/dict/ozhegov (дата обращения: 23.11.2020).

14. Кузнецов С.А. Большой толковый словарь русского языка. - URL: https://gufo.me/dict/kuznetsov (дата обращения: 24.11.2020).

15. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. - М.: Издво МГУ, 2003. - 416 с.