<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">pedagvfu</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="epub">2587-5604</issn><publisher><publisher-name>Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">pedagvfu-88</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>PEDAGOGICAL SCIENCES</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Культура чтения как способ «постижения смысла» художественного произведения</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The culture of reading as a way of understanding the meaning of a literary work</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Хегай</surname><given-names>О. Ч.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Khegay</surname><given-names>O. С.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">hegay05@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Узбекский государственный университет мировых языков</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Uzbek State University of World Languages</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2020</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>06</day><month>04</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>69</fpage><lpage>76</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Хегай О.Ч., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Хегай О.Ч.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Khegay O.С.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/88">https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/88</self-uri><abstract><p>Статья посвящена анализу повести Е. Долгопят «Гардеробщик» (2005). Этот анализ связан с практическим образовательным дискурсом, в котором актуализируется проблема автора в современной прозе. Показано, что целостность образа автора может быть достигнута в случае синтетического восприятия художественной ткани произведения как целого во взаимодействии его составляющих: внесубъектных элементов (сюжетно-композиционной организации) и многоречевого структурирования субъектных координат, центром которого является автор. Анализ особенностей сюжета, а также композиционного моделирования произведения выявляет внесубъектные составляющие: деление текста на три части, соотнесенные с настоящим, прошлым и будущим, отражающие многослойность авторского сознания. В статье поднимается вопрос о субъективации авторского сознания, которое структурируется на объединении различных сигналов взаимодействующих точек зрения, выраженных различными средствами: функционированием несобственно-прямой речи, сущность которой определяется совмещением субъектных планов, активизацией монологической речи героя-рассказчика и другими художественными средствами.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article analyses the Dolgopyat’s story “Cloakroom attendant” (2005). This analysis is focused on a practical educational discourse. The problem of the author in a modern prose is actualized in the discourse. It is shown that the entire image of the author can be reached in the way of synthetical perception if a literary work cooperates with the other elements of the plot and oral speech of the author who is the center of the plot and characterizes it. The analysis of features in the plot, as well as that of the compositional modeling of the story elicits unsubjective components: dividing the text into three parts correlated with the present, the past and the future, thus reflecting the multilayered author’s mind. The question of the subjective author’s mind is also raised in the article. The author’s mind is supposed to be structured on united different signals cooperating with points of view that are expressed in different ways, including the inner monologue, which is defined by the juxtaposition of subjective backgrounds, monologues of the narrator, and other artistic means.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>культура чтения</kwd><kwd>методика обучения чтению</kwd><kwd>субъектные и несубъектные элементы произведения</kwd><kwd>авторское сознание</kwd><kwd>Елена Долгопят</kwd><kwd>современная проза</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>culture of reading</kwd><kwd>method of teaching reading skills</kwd><kwd>subjective and nonsubjective elements of the story</kwd><kwd>author’s mind</kwd><kwd>Elena Dolgopyat</kwd><kwd>modern prose</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кузнецова Н.С. Введение аспектного изучения теории литературы в преподавание вузовского курса «Домашнее чтение» // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании. - Т. 2. - М., 2009. - С. 274.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кузнецова Н.С. Введение аспектного изучения теории литературы в преподавание вузовского курса «Домашнее чтение» // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании. - Т. 2. - М., 2009. - С. 274.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. - Л., 1972. - С. 136.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. - Л., 1972. - С. 136.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. - М., 1972. - С. 23.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. - М., 1972. - С. 23.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. - М., 1972. - С. 43.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. - М., 1972. - С. 43.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рымарь Н. Т., Скобелев В. П. Теория автора и проблема художественной деятельности. - ЛОГОСТРАСТ. - Воронеж. - 1994. // [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studfile.net/preview/460757/ page:3/</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Рымарь Н. Т., Скобелев В. П. Теория автора и проблема художественной деятельности. - ЛОГОСТРАСТ. - Воронеж. - 1994. // [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studfile.net/preview/460757/ page:3/</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Долгопят Е. Гардеробщик. // Новый мир. - М., 2005. - № 2. - С. 11.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Долгопят Е. Гардеробщик. // Новый мир. - М., 2005. - № 2. - С. 11.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Теория литературы: В 2-х томах. / Под ред . Н.Д. Тамарченко. - Т. 1. - М.: Академия, 2007. - С. 239.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Теория литературы: В 2-х томах. / Под ред . Н.Д. Тамарченко. - Т. 1. - М.: Академия, 2007. - С. 239.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Поэтика: Словарь актуальных терминов и понятий. - М.: Intrada, 2008. - С. 144.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Поэтика: Словарь актуальных терминов и понятий. - М.: Intrada, 2008. - С. 144.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Корман Б.О. Целостность литературного произведения и экспериментальный словарь литературоведческих терминов // Проблемы истории критики и поэтики реализма. - Куйбышев, 1981. - С. 51.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Корман Б.О. Целостность литературного произведения и экспериментальный словарь литературоведческих терминов // Проблемы истории критики и поэтики реализма. - Куйбышев, 1981. - С. 51.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шварц Т. Большая книга тайных знаний: Нумерология. Графология… - М. - С.-Пб.: Питер., 2008. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://books.google.co.uz/books?id=sb1ooSooe1gC&amp;pg=PA22&amp;lpg =PA22&amp;dq=%D0%AD</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шварц Т. Большая книга тайных знаний: Нумерология. Графология… - М. - С.-Пб.: Питер., 2008. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://books.google.co.uz/books?id=sb1ooSooe1gC&amp;pg=PA22&amp;lpg =PA22&amp;dq=%D0%AD</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сергей Костырко. Тот, кто отбрасывает тень. - Новый мир. - 2017. - № 4. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://magazines.gorky.media/novyi_mi/2017/4/tot-kto-otbrasyvaet-ten.html</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Сергей Костырко. Тот, кто отбрасывает тень. - Новый мир. - 2017. - № 4. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://magazines.gorky.media/novyi_mi/2017/4/tot-kto-otbrasyvaet-ten.html</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лиля Панн. Рецензии на прозу Е. Долгопят. [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// magazines.russ.ru/znamia/2006/11/fr24.html</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лиля Панн. Рецензии на прозу Е. Долгопят. [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// magazines.russ.ru/znamia/2006/11/fr24.html</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
