pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-81Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESЦифровая образовательная среда как условие развития цифровой компетенции будущего специалистаEducational environment as a condition for training specialists with digital competenceВинокуроваМ. И.VinokurovaM. I.vmi_78@mail.ruИгнатьевВ. П.IgnatievV. P.vp.ignatiev@s-vfu.ruГерасимоваР. Е.GerasimovaR. E.roza_gerasimova@mail.ruАлексееваИ. С.AlekseevaI. S.is.alekseeva@s-vfu.ruСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияM. K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202006042022041821Copyright © Винокурова М.И., Игнатьев В.П., Герасимова Р.Е., Алексеева И.С., 20222022Винокурова М.И., Игнатьев В.П., Герасимова Р.Е., Алексеева И.С.Vinokurova M.I., Ignatiev V.P., Gerasimova R.E., Alekseeva I.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/81

В статье рассмотрены вопросы формирования у будущих специалистов не только общепрофессиональных компетенций, но и цифровых компетенций. Показано, что цифровая образовательная среда учреждениях среднего профессионального образования - это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для подготовки специалистов с высоким уровнем цифровой компетентности. Обосновывается необходимость применения цифровых образовательных технологий, которые способствуют повышению качества образования.

The article deals with forming not only professional competencies in future specialists, but also digital competencies. It is shown that the digital educational environment in secondary vocational education institutions is an open set of information systems designed to train specialists with a high level of digital competence. The necessity of using digital educational technologies that contribute to improving the quality of education is substantiated.

цифровые технологиицифровая образовательная средакомпетенциипрофессиональное образованиеdigital technologiesdigital educational environmentcompetenciesprofessional educationReferencesРазвитие цифровой экономики в России. Программа до 2035 года. URL: http:// spkurdyumov.ru/ uploads/2017/05/strategy.pdf (дата обращения: 02.10.2020).Развитие цифровой экономики в России. Программа до 2035 года. URL: http:// spkurdyumov.ru/ uploads/2017/05/strategy.pdf (дата обращения: 02.10.2020).Сорочинский М.А. Развитие информационной компетентности студентов дидактическими средствами электронной информационно-образовательной среды [Текст]: автореф. дис. на соиск. Учен. степ. канд. пед. наук (13.00.01) / Сорочинский Максим Анатлольевич; ФГАОУ ВО СВФУ.- Якутск,2019. - 23 с.Сорочинский М.А. Развитие информационной компетентности студентов дидактическими средствами электронной информационно-образовательной среды [Текст]: автореф. дис. на соиск. Учен. степ. канд. пед. наук (13.00.01) / Сорочинский Максим Анатлольевич; ФГАОУ ВО СВФУ.- Якутск,2019. - 23 с.Тришина, С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория [Электронный ресурс] / С.В. Тришина // Эйдос: Интернет-журнал. - 2005.Тришина, С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория [Электронный ресурс] / С.В. Тришина // Эйдос: Интернет-журнал. - 2005.Шариков А.В. О четырехкомпонентной модели цифровой грамотности / А.В. Шариков // Журнал исследований социальной политики. - 2016. - № 1 (14). - С. 87-98.Шариков А.В. О четырехкомпонентной модели цифровой грамотности / А.В. Шариков // Журнал исследований социальной политики. - 2016. - № 1 (14). - С. 87-98.Солдатова Г.У. Модели цифровой компетентности и деятельность российских подростков онлайн / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Национальный психологический журнал. - 2016. - № 2 (22). - С. 50-60. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6622Солдатова Г.У. Модели цифровой компетентности и деятельность российских подростков онлайн / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Национальный психологический журнал. - 2016. - № 2 (22). - С. 50-60. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6622Лапин В.Г. Цифровая образовательная среда как условие обеспечения качества подготовки студентов среднем профессиональном образовании // Инновационное развитие профессионального образования. - 2019. - № 1(21). - С. 55-59.Лапин В.Г. Цифровая образовательная среда как условие обеспечения качества подготовки студентов среднем профессиональном образовании // Инновационное развитие профессионального образования. - 2019. - № 1(21). - С. 55-59.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.