Проблемы социализации человека в контексте приобщения его к общечеловеческим ценностям, закрепленным в культурно-историческом опыте поколений остаются актуальными во все времена. Каждый исторический этап вносит свои коррективы в понимание отдельных звеньев педагогической системы, а современные реалии требуют пересмотра и корректировки концепции воспитания подрастающего поколения на всех уровнях, чем отчасти и объясняется реформирование системы образования. Изменение базовых социальных ориентиров приводит к пересмотру и переоценке задач, направлений и форм организации воспитательной работы в общеобразовательных организациях на всех уровнях системы образования в целом. В поисках эффективных способов педагогического воздействия на воспитанников многие педагоги обращаются к прогрессивным идеям народной педагогики. В статье дано описание программы по внеурочной деятельности «Ѳбүгэ үгэhэ», основной идеей которой является использование разнообразных технологий в работе социального педагога, опирающихся на опыт и традиции народной педагогики в работе с воспитанниками интерната при школе, поскольку сочетание народных традиций с инновациями повышает эффективность воспитательной системы в национальных регионах. Программа реализуется с 2013 г. на базе Ойской средней школы Хангаласского района РС (Я) и ориентирована на учащихся старших классов, проживающих в интернате при школе. Также представлены результаты теста-опросника «Определение уровня самооценки» (С.В. Ковалев).
The issues of people’s socialization in the context of their familiarization with universal values and those enshrined in the cultural and historical experience of generations have always been relevant. Each historical stage makes its own adjustments to the understanding of individual parts of the pedagogical system, and modern realities require revision and adjustment of the concept of education of the younger generation at all levels, which partly explains the reform of the education system. The change in basic social guidelines leads to a revision and reassessment of the tasks, directions and forms of organization of educational work in General Education institutions at all levels of the education system. In search for effective ways of pedagogical influence on pupils, many teachers turn to progressive ideas of folk pedagogy. The article describes the program of extracurricular activities Obuge ugehe (Traditions of the ancestors). Its main idea is the use of various techniques in the work of a social pedagogue working with boarding school students, based on the experience and traditions of folk pedagogy, since the combination of folk traditions with innovations increases the efficiency of the educational system in ethnic regions. The program has been implemented since 2013 at the village of Oy secondary school, Khangalassky District, Yakutia, and it is aimed at high school students living in boarding schools. The results of the test-questionnaire «Determination of the self-esteem level» (S.V. Kovalev) are also presented.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.