pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова10.25587/2587-5604-2025-1-56-67pedagvfu-383Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESНовые направления взаимодействия вузов и работодателей посредством центров карьеры образовательных организацийNew directions of interaction between universities and employers through career centers of educational organizationsЦехановичА. А.TsekhanovichA. A.

ЦЕХАНОВИЧ Анастасия Александровна – студент

г. Омск

TSEKHANOVICH Anastasiya Aleksandrovna – student

Omsk

nas1263@mail.ruГарафутдиноваН. Я.GarafutdinovaN. Y.

ГАРАФУТДИНОВА Наталья Яковлевна – к. эконом. н., доцент кафедры таможенного дела и права, руководитель Центра реализации национальных и региональных проектов профессионального образования, занятости и трудоустройства

г. Омск

Scopus: 57188842760, Researcher: HZH-5529-2023

GARAFUTDINOVA Natalya Yakovlevna – Cand. Sci. (Economics), Associate Professor

Omsk

Scopus: 57188842760, Researcher: HZH-5529-2023

Natali_27omsk@mail.ruКорешеваС. Г.KoreshovaS. G.

КОРЕШЕВА Светлана Георгиевна – заместитель директора

г. Санкт-Петербург

KORESHEVA Svetlana Georgievna – Deputy Director

St. Petersburg

sg2005@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5066-3174ГерасимоваР. Е.GerasimovaR E.

ГЕРАСИМОВА Розалия Еремеевна – к. пед. н., доцент кафедры социальной педагогики ПИ

г. Якутск

AuthorID: 296722

GERASIMOVA Rozalia Eremeevna – Cand. Sci. (Pedagogy), Associate Professor

Yakutsk

Author ID: 296722

roza_gerasimova@mail.ruОмский государственный университет путей сообщенияРоссияOmsk State University of Transport and CommunicationsRussian FederationСеверо-Западный учебный центрРоссияNorth-Western Training CenterRussian FederationСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияM. K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202508042025015667Copyright © Цеханович А.А., Гарафутдинова Н.Я., Корешева С.Г., Герасимова Р.Е., 20252025Цеханович А.А., Гарафутдинова Н.Я., Корешева С.Г., Герасимова Р.Е.Tsekhanovich A.A., Garafutdinova N.Y., Koreshova S.G., Gerasimova R.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/383

В настоящее время основной задачей профессионального образования является обеспечение рынка труда востребованными, конкурентоспособными специалистами. Трудоустройство в жизни для каждого выпускника является важным событием. В данной статье исследуются актуальные проблемы, с которыми сталкиваются недавние выпускники высших учебных заведений в процессе поиска работы. Основными целями и задачами являются изучение особенностей трудоустройства выпускников, анализ проблем и причин при трудоустройстве, выявление роли Центра карьеры в учебном заведении, изучение и обобщение успешных практик. В процессе исследования были использованы методы анализа, сравнения, обработки и обобщения данных. Сегодня одним из приоритетных показателей работы профессионального образовательного учреждения является трудоустройство выпускников. В связи с этим во многих профессиональных образовательных учреждениях открыты Центры карьеры. В статье приводятся анализ деятельности Центра карьеры и оценка его вклада в формирование положительной репутации учебного заведения. В статье также рассматриваются примеры мероприятий, проводимые Центром карьеры, которые способствуют успешному трудоустройству студентов. Также авторы отмечают, что в процессе обучения у студентов формируется и развивается профессиональная направленность личности, положительное отношение к своей будущей профессии. Авторами приводится анализ причин, которые могут стать серьезным препятствием для выпускников при трудоустройстве. Следует отметить, что проводимые разнообразные мероприятия (экскурсии очные и виртуальные, стажировки, консультации, тренинги, встречи с работодателями и опытными специалистами, ярмарки вакансий и т.д.) Центром карьеры способствовали осознанию правильности выбора профессии и успешному трудоустройству выпускников.

Currently, the main task of professional education is to provide the labor market with sought-after competitive specialists. Employment in life is a unique event for each graduate. This article examines the current problems that recent graduates of higher education institutions face in the process of job search. The main goals and objectives are to study the features of graduate employment, analyze problems and reasons for employment, identify the role of the Career Center in the educational institution, study and generalize successful practices. The methods of analysis, comparison, processing and generalization of data were used in the study. Today, one of the priority indicators of the work of a professional educational institution is the employment of graduates. In this regard, Career Centers have been opened in many professional educational institutions. The article provides an analysis of the activities of the Career Center and an assessment of its contribution to the formation of a positive reputation of the educational institution. The article also examines examples of events held by the Career Center that contribute to the successful employment of students. The authors also note that in the process of learning, students develop and develop a professional orientation of the individual, a positive attitude towards their future profession. The authors provide an analysis of the reasons that can become a serious obstacle for graduates in employment. It should be noted that the various events held by the Career Center (in-person and virtual excursions, internships, consultations, trainings, meetings with employers and experienced specialists, job fairs, etc.) contributed to the awareness of the correctness of the choice of profession and the successful employment of graduates.

профессиональное образованиетрудоустройствоЦентр карьерыработодателирынок трудаделовая репутациясотрудничествовыпускникстатус молодого специалистанадпрофессиональные компетенциицентр профессиональной ориентациипредприятия оборонно-промышленного комплексаvocational educationemploymentCareer centeremployerslabor marketbusiness reputationcooperationgraduatestatus of a young specialistsupra-professional competenciesvocational guidance centerenterprises of the military-industrial complexReferencesГарафутдинова Н.Я., Филиппов В.М. Нормативно-правовое обеспечение подбора кадров для предприятий различных форм собственности и обучение персонала предприятий: новые аспекты. Кадровик. 2022; 8: 72-83Garafutdinova NYa, Filippov VM. Regulatory and legal support for the selection of personnel for enterprises of various forms of ownership and training of personnel of enterprises: new aspects HR. Personnel officer. 2022;8:72–83 (in Russian).Нугаева Л.А. Процедура оценки и сертификации профессиональных компетенций персонала. Евразийский союз ученых. 2015. (6): 121-123. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=27199795 (дата обращения: 15.03.2025)Nugaeva LA. Procedure for assessment and certification of professional competencies of personnel. Eurasian Union of Scientists. 2015;6-1(15):121-123. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=27199795 (accessed: 15 March 2025) (in Russian).Банщикова С. Л., Волкова Н.В., Гарафутдинова Н.Я., И.Ю. Гудков и др. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Москва: ООО «Директ-Медиа»; 2024: 340Banshchikova SL, Volkova NV, Garafutdinova NYa, et al. Legal support of professional activity (textbook). Moscow: Direct-Media LLC;2024:340 (in Russian).Пак Л.Г., Каменева Е.Г., Кочемасова Л.А. Трудоустройство выпускников как проблема современного высшего образования. Бизнес. Образование. Право. 2021; (4): 317-321. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47160473 (дата обращения: 15.03.2025)Pak LG, Kameneva EG, Kochemasova LA. Employment of graduates as a problem of modern higher education Business. Education. Right. 2021;4:317–321. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47160473 (accessed: 15 March 2025) (in Russian).Рощин С.Ю. Переход “учеба – работа”: омут или брод? Препринт WP3/2006/10. Москва: ГУ ВШЭ; 52.Roshchin S.Y. The “study – work” transition: a pool or a ford? Preprint WP3/2006/10: Moscow: Higher School of Economics: 52 (in Russian).Былков В. Г. Особенности преобразования трудового потенциала в процессе интеграции выпускников учебных заведений на рынок труда. Экономика труда. 2021; 8 (3): 275-294 Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-preobrazovaniya-trudovogo-potentsiala-v-protsesseintegratsii-vypusknikov-uchebnyh-zavedeniy-na-rynok-truda (дата обращения: 13.03.2025)Bylkov VG. Features of labor potential transformation in the process of integration of graduates of educational institutions into the labor market. Labor Economics. 2021;8(3): 275–294. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-preobrazovaniya-trudovogo-potentsiala-v-protsesse-integratsiivypusknikov-uchebnyh-zavedeniy-na-rynok-truda (accessed: 13 March 2025) (in Russian).Спиридонова Е.А. Формирование профессиональной направленности личности студента как ведущий фактор профессионализма в педагогической деятельности. Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды школы в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов. 2015: 38-43 Режим доступа: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/bezopasnost_obrazovania/contents/spiridonova (дата обращения: 13.03.2025)Spiridonova EA. Formation of the professional orientation of the student’s personality as a leading factor of professionalism in pedagogical activity. Psychological support for the safety of the school educational environment in the context of the introduction of new educational and professional standards. 2015;38–42. Available at: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/bezopasnost_obrazovania/contents/spiridonova (accessed: 13 March 2025) (in Russian).Варшавская Е. Я. Практики внутрифирменного обучения выпускников вузов: масштабы и детерминанты. Социологические исследования. 2023; (4): 94-105 Режим доступа: https://www.socis.isras.ru/files/File/2023/4/Varshavskaya.pdf (дата обращения: 15.03.2025)Varshavskaya EYa. Practices of in-house training of university graduates: scales and determinants. Sociological research. 2023;4:94–105. Available at: https://www.socis.isras.ru/files/File/2023/4/Varshavskaya.pdf (accessed: 15 March 2025) (in Russian).Кириллова А.Д., Попов А.В. Государственная политика России по содействию занятости молодежи в условиях вызовов современности. Russian Journal of Economics and Law. 2024; 18(3): 686-698. Режим доступа: https://doi.org/10.21202/2782-2923.2024.3.686-698 (дата обращения: 15.03.2025)Kirillova AD, Popov AV. State policy of Russia to promote youth employment under the modern challenges. Russian Journal of Economics and Law. 2024;18(3):686–698. (In Russ.) Available at: https://doi.org/10.21202/2782-2923.2024.3.686-698 (accessed: 15 March 2025)Центр занятости и трудоустройства ОмГУПС Режим доступа: https://www.omgups.ru/university/tsentr-rnirppozit/ (дата обращения: 15.03.2025) (in Russian).OmGUPS Employment and Placement Center. Available at: https://www.omgups.ru/university/tsentr-rnirppozit / (in Russian) (accessed: 15 March 2025) (in Russian).Бабичев М.А. Адаптация персонала как элемент кадровой политики организации. StudNet. 2020; 3 (7): 168-172 Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=42942460 (дата обращения: 15.03.2025)Babichev MA. Personnel adaptation as an element of the organization’s personnel policy. StudNet. 2020;3(7):168–172. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=42942460 (accessed: 15 March 2025) (in Russian).Доморников А.Н. Перспектива трудоустройства после обучения Символ науки: международный научный журнал. 2017; 1 (1): 135-137 Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=28829037 (дата обращения: 16.03.2025)Domornikov AN. Employment prospects after training. Symbol of Science. 2017;1 (1):135–137. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=28829037 (accessed: 16 March 2025) (in Russian).Шилова Л.В., Фетисова Л.Ю. Индивидуальная образовательная траектория студента как инновационная модель профессионального и личностного развития. Высшее образование сегодня. 2020; (7). 40-43 Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=42972620 (дата обращения: 16.03.2025)Shilova LV, Fetisova LYu. Individual educational trajectory of a student as an innovative model of professional and personal development. Higher education today. 2020;(7):40–43. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=42972620 (accessed: 16 March 2025) (in Russian).Письмо Минпросвещения России от 06.11.2024 № ИШ-890/05 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями для исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих полномочия в сфере образования, в сфере содействия занятости населения, общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования, а также учредителей указанных образовательных организаций по организации системы профессиональной ориентации и маршрутизации обучающихся и выпускников организаций среднего профессионального и высшего образования, а также молодых специалистов на конкретные предприятия (организации) региона»). Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-ot-06112024-n-ish-89005-o-napravlenii/ (дата обращения: 18.03.2025)Letter of the Ministry of Education of the Russian Federation dated 06.11.2024 No. ISH-890/05 “On the direction of methodological recommendations” (together with “Methodological recommendations for the executive bodies of the subjects of the Russian Federation exercising powers in the field of education, in the field of employment promotion, general education organizations, professional educational organizations, educational institutions of higher education, as well as the founders of these educational organizations to organize a system of professional orientation and routing of students and graduates of secondary vocational and higher education organizations, as well as young professionals to specific enterprises (organizations) in the region”). Available at: https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-ot-06112024-n-ish89005-o-napravlenii (accessed: 18 March 2025) (in Russian).Приказ Минтруда России от 22.11.2024 № 629н «Об утверждении Стандарта деятельности по осуществлению полномочия в сфере занятости населения по организации временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время» (Зарегистрировано в Минюсте России 17.02.2025 № 81263) Режим доступа: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 13.03.2025)Order of the Ministry of Labor of the Russian Federation dated 11/22/2024 No. 629n «On approval of the Standard of Activity for the exercise of powers in the field of employment for the organization of temporary employment of minors aged 14 to 18 years in their free time» (Registered with the Ministry of Justice of Russia on 02/17/2025 No. 81263). Available at: http://pravo.gov.ru (accessed: 13 March 2025) (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.