Статья посвящена методике организации и проведения научно-исследовательских проектов учащихся по химии в условиях учебно-научной лаборатории; раскрываются этапы организации проектно-исследовательских работ учащихся по химии и методика применения определенных физикохимических методов анализа в обучении химии. В связи с новыми стандартами образования, направленными на развитие личностных и метапредметных результатов обучения, становится актуальным проведение проектно-исследовательских работ учащихся. Такой вид работы с учащимися развивает не только практические умения учащихся, но способствует развитию самостоятельности и творческой активности.
This paper is devoted to methods of organizing and conducting research projects of students in chemistry in terms of teaching and research laboratories; the stages of organization of project-research works of students in chemistry and procedure of application of certain physical-chemical methods of analysis in chemistry. In connection with the new standards of education aimed at the development of personal and metasubject learning outcomes, it becomes relevant to conduct design and research works of students. This type of work with students develops not only practical skills of students, but also contributes to the development of independence and creative activity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.