pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова10.25587/2587-5604-2024-4-145-158pedagvfu-364Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESОсобенности обучения химии как общеобразовательной дисциплины в балетной школе (колледже)Features of Teaching Chemistry as a General Education Subject in a Ballet School (College)ФедороваС. А.FedorovaS. A.

ФЕДОРОВА Саргылана Александровна – учитель биологии и химии, старший преподаватель

г. Якутск

FEDOROVA Sargylana Aleksandrovna – teacher of biology and chemistry; Senior Lecturer

Yakutsk

fedorova.sargylana@mail.ruЕгороваК. Е.EgorovaK. E.

ЕГОРОВА Аксинья Егоровна – д-р пед. н., профессор, профессор-руководитель образовательной программы по педагогическому направлению Института естественных наук 

г. Якутск

EGOROVA Aksinya Egorovna – Dr. Sci. (Pedagogy), Professor, Professor and Head of the Educational Program in the Pedagogical Direction, Institute of Natural Sciences

Yakutsk

kse-egorova@yandex.ruРеспубликанская балетная школа (колледж) им. А. и Н. ПосельскихРоссияSakha Republic’s Ballet School (College)Russian FederationСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияM.K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation20242101202504145158Copyright © Федорова С.А., Егорова К.Е., 20242024Федорова С.А., Егорова К.Е.Fedorova S.A., Egorova K.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/364

В статье раскрыты вопросы преподавания учебного предмета химии, роль и место её в учебном плане в средних профессиональных учебных заведениях, в частности, балетной школе (колледже). Химия как общеобразовательная дисциплина в учебных планах СПОУ является обязательной, она изучается практически во всех специальностях и направлениях, количество преподаваемых часов зависит от специфики направления и специальности. Курс химии в СПОУ учеными и методистами [А. Деркач и др.] рассматривается как: теоретическая дисциплина, выполняющая общеобразовательную функцию и направленная на формирование теоретических знаний, необходимых для понимания сущности химических процессов в окружающей действительности, имеющая отношение и к будущей профессиональной деятельности; прикладная, нацеленная на формирование практических и прикладных знаний и умений, необходимых в реальной жизнедеятельности любого человека.

The article discusse the issues of teaching the subject of chemistry, its role and place in the curriculum in secondary vocational educational institutions, in particular, a ballet school (college). Chemistry as a general education discipline in the curriculum of vocational schools is compulsory; it is studied in almost all specialties and directions; the number of hours taught depends on the specifics of the direction and specialty. The course of chemistry in secondary vocational education is considered by scientists and methodologists [A. Derkach et al.] as: theoretical, performing a general educational function, aimed at developing theoretical knowledge necessary for understanding the chemical nature of processes related to future professional activity, ensuring continuity of education throughout life; applied, special, aimed at developing applied knowledge and skills.

среднее профессиональное образованиебалетная школа (колледж)химияпознавательный интересsecondary vocational educationballet school (college)chemistrycognitive interestReferencesБадуева, П. М. Взаимосвязь курсов химии и материаловедения в средних ПТУ (Методические рекомендации к преподаванию химии в средних профтехучилищах) / П. М. Бадуева, В. П. Гаркунов. – Ленинград : Ленинградское отделение пед. общества РСФСР, 1975. – 84 с.Badueva PM, Garkunov VP. The relationship between chemistry and materials science courses in secondary vocational schools (Methodological recommendations for teaching chemistry in secondary vocational schools). Leningrad: Leningrad branch of the ped. society of the RSFSR Publishing, 1975:84. (in Russian)Пак, М. С. Профессиональная направленность обучения химии в средних профтехучилищах / Разраб. М. Пак. – Москва : РУМК Госпрофобра, 1987. – 41 с.Pak MS. Professional focus of teaching chemistry in secondary vocational schools. Moscow: RUMKМухаметзянова, Г. В. Приоритетные задачи профессионального образования / Г. В. Мухаметзянова // Специалист. – 2010. – № 8. – С. 7-12.Gosprofobr Publishing, 1987:41. (in Russian)Гогаев, О. К. Технология молока и молочных продуктов: учебное пособие для СПО. 2-е изд., стер. / О. К. Гогаев, З. А. Караева. – Санкт-Петербург : Лань, 2024. – 208 с.Mukhametzyanova GV. Priority tasks of vocational education. Specialist, 2010;8:7–12. (in Russian) 4. Gogaev OK, Karaeva ZA. Technology of milk and dairy products: a teaching aid for SPO. St. Petersburg: Lan’, 2024:208. (in Russian)Приказ Минобрнауки России от 30.01.2015 N 35 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусства балета». – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-52-02-01-iskusstvo-baleta-35 (дата обращения: 26. 10. 2021).Order of the Ministry of Education and Science of Russia of January 30, 2015 N 35 “On approval of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education in the specialty 52.02.01 Ballet Arts”. Available from: https://fgos.ru/fgos/fgos-52-02-01-iskusstvo-baleta-35 [Accessed 26 October 2021]. (in Russian)Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс]. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027index=0&rangeSize=1 (дата обращения: 26. 10. 2021).Order of the Ministry of Education of the Russian Federation of May 31, 2021 N 287 «On approval of the federal state educational standard of basic general education». Official Internet portal of legal information. Available from: https://fgos.ru/fgos/fgos-52-02-01-iskusstvo-baleta-35 [Accessed 26 October 2021]. (in Russian)Концепция преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы // Банк документов. Министерство просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс]. – URL: https://docs.edu.gov.ru/document/0b91a0fbd7deae619ad552137f44dc3d/download/2677/ (дата обращения: 21. 08. 2021).The concept of teaching the subject «Chemistry» in educational institutions of the Russian Federation implementing basic general education programs. A bank of documents. Ministry of Education of the Russian Federation. Available from: https://docs.edu.gov.ru/document/0b91a0fbd7deae619ad552137f44dc3d/download/2677/ [Accessed 21 August 2021]. (in Russian)Лисичкин, Г. В. Концепция школьного химического образования / Г. В. Лисичкин, Е. Е. Минченков // Химия в школе. – 1993. – № 6. – C. 2-8.Lisichkin GV, Minchenkov EE. The concept of school chemical education. Chemistry at school, 1993;6:2–8. (in Russian)Курамшин, И. Я. Межпредметные связи химии, дисциплин профессионально-технического цикла и совершенствование химического образования в средних профтехучилищах химического профиля / И. Я. Курамшин // Дидактические проблемы межпредметных связей в профтехобразования. – Москва : Высшая школа, 1980. – С. 71-76.Kuramshin IYa. Interdisciplinary connections of chemistry, disciplines of the vocational cycle and improvement of chemical education in secondary vocational schools of chemical profile. Didactic problems of interdisciplinary connections in vocational education, Moscow: Graduate school, 1987:41. (in Russian)Деркач, А. М. Проблема преемственности курсов химии школы и учреждений среднего профессионального образования / А. М. Деркач // Инновационные процессы в химическом образовании: материалы III Всерос. науч.-практ. конф., 12-15 октября 2009 г. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009. – С. 179-180.Derkach AM. The problem of continuity of chemistry courses in schools and institutions of secondary vocational education. In: Innovative processes in chemical education: Proceedings of the III AllRussian Scientific and Practical Conference, 2009, 12-15 October 2009, Chelyabinsk: Publishing house of Chelyabinsk State Pedagogical University; 2009:178–190. (in Russian)Кузейкина, Э. В. О новых подходах к преподаванию химии в Саратовском техникуме железнодорожного транспорта / Э.В. Кузейкина, Г. И. Штремплер // Актуальные проблемы модернизации химического и естественнонаучного образования: Материалы 54 Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием, 4-7 апреля 2007 г., г. Санкт-Петербург. – СанктПетербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – С. 110-11.Kuzeikina EV, Strempler GI. On new approaches to teaching chemistry at the Saratov College of Railway Transport. In: Relevant issues of modernization of chemical and natural science education: Proceedings of the 54th All-Russian Scientific and Practical Conference of Chemists with international participation, 4-7April 2007. St. Petersburg: Publishing house of A.I. Herzen State Pedagogical University, 2007:110–11. (in Russian)Тупикин, Е. И. Программа профилированного курса химии для профессиональных учебных заведений металлообрабатывающего профиля / Е. И. Тупикин // Сб. «Комплект опытных программ профилированных курсов математики, физики, химии, биологии для ПУЗ металлообрабатывающего профиля». – Москва : НМЦ ПО, 1992. – С. 69-101.Tupikin EI. The program of a profiled chemistry course for professional educational institutions of metalworking profile. In: Collection of «A set of experimental programs of profiled courses in mathematics, physics, chemistry, biology for PUZ metalworking profile». Moscow: NMC PO Publishing, 1992:69–101. (in Russian)Пак, М. С. Методика преподавания химии в ПТУ. Интегративный подход в обучении: Учебное пособие к спецкурсу / М. С. Пак. – Ленинград : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1990. – 113 с.Pak MS. Methods of teaching chemistry at vocational schools. An integrative approach in teaching. A textbook for a special course. Leningrad: A.I. Herzen State Pedagogical University, 1990:113. (in Russian)Двуличанская, Н. Н. Интегративно-аксиологический подход к созданию концепции непрерывного химического образования / Н. Н. Двуличанская, Г. Н. Фадеев // Стандарты и мониторинг в образовании. – № 5. – 2005. – С. 42-46.Dvilichanskaya NN, Fadeev GN. Integrative-axiological approach to the creation of the concept of continuous chemical education. Standards and Monitoring in Education, 2005;5:42–46. (in Russian)Пак, М. С. Химическое образование в техническом колледже / М. С. Пак, В. Ю. Рублев // Актуальные проблемы непрерывного химико-педагогического и химического образования в средней и высшей школе. Тезисы докладов XLIII Всероссийской научной конференции. 20-23 мая 1996 г. – Санкт-Петербург: Образование, 1996. – С. 53.Pak MS., Rublev VYu. Chemical education in a technical college. In: Relevant issues of continuous chemical pedagogical and chemical education in secondary and higher schools: Proceedings of the All- Russian Scientific Conference 1996, 20-23 May, 1996. St. Petersburg: Obrazovanie, 1996:53. (in Russian)Кузейкина, Э. В. Особенности курса химии как общеобразовательной дисциплины в средних специальных образовательных учреждениях железнодорожного профиля: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Москва, 2008. – 179 с.Kuzeikina EV. Features of the chemistry course as a general educational discipline in secondary specialized educational institutions of the railway profile. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Saratov State University, 2008. (in Russian)Деркач, А. М. Кейс-метод в обучении органической химии при подготовке технологов пищевой промышленности в системе среднего профессионального образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Санкт-Петербург, 2012. – 223 с.Derkach AM. Case method in teaching organic chemistry in the training of food industry technologists in the system of secondary vocational education. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Russian State Pedagogical University, 2012. (in Russian)Тупикин, Е. И. Теоретический аспект естественнонаучной общеобразовательной подготовки в профессиональных образовательных учреждениях систем начального и среднего профессионального образования / Е. И. Тупикин // Актуальные проблемы модернизации химического образования и развития химических наук. Материалы 52 Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием, 6-9 апреля 2005 г., г. Санкт-Петербург. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – С. 67-70.Tupikin EI. Theoretical aspect of natural science general education training in professional educational institutions of primary and secondary vocational education systems. In: Relevant issues of modernization of chemical education and development of chemical sciences: Proceedings of the All-Russian Scientific Conference 1996, 6-7 April 2005. St. Petersburg: Obrazovanie, 2005:67–70. (in Russian)Курамшин, И. Проектирование непрерывной общехимической подготовки в университетском комплексе / И. Курамшин, А. Хамитова, В. Иванов // Высшее образование в России. – 2006. – № 10. – С. 40-45.Kuramshin I, Khamitova A, Ivanov V. Design of continuous general chemical training in the university complex. Higher Education in Russia, 2006;10:40-45.Тупикин, Е. И. Механизм реализации аксиологического подхода при изучении химии в профессиональных образовательных учреждениях / Е. И. Тупикин, Н. Н. Двуличанская // Вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана. Сер. “Естественные науки”. – 2006. – № 4. – С.101-105.Tupikin EI., Dvulichanskaya NN. The mechanism of implementation of the axiological approach in the study of chemistry in professional educational institutions. Vestnik MGTU named after. N.E. Bauman, seriya “Estestvennye nauki, 2006;4:101–105. (in Russian)Фальковская, А. Ю. Организация самостоятельной работы учащихся при изучении химии: метод. пособие / А. Ю. Фальковская. – Москва : Высшая школа, 1990. – 64 с.Falkovskaya AYu. Organization of independent work of students in studying chemistry. Moscow: Graduate School Publishing, 1990:64. (in Russian)Гуськова, Л. Г. Задачи и упражнения по химии: учеб. пособие для нехим. спец. техникумов. 2-е изд., перераб. / Л. Г. Гуськова. – Москва : Высшая школа, 1983. – 135 с.Guskova LG. Problems and exercises in chemistry: Textbook, manual for non-chemical specialties, technical schools. Moscow: Higher School, 1983:135. (in Russian)Двуличанская, H. H. Непрерывное химическое образование в учебных заведениях технического направления / Н. Н. Двуличанская, Е. И. Тупикин, Г. Н. Фадеев // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2007. – № 1. – С. 46-48.Dvulichanskaya HN, Tupikin EI, Fadeev GN. Continuous chemical education in technical educational institutions. Standards and Monitoring in Education, 2007;1:46–48. (in Russian)Шадрина, И. Н. Формирование ценностных ориентаций студентов учреждений среднего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Кемерово, 2005. – 241 с.Shadrina IN. Formation of value orientations of students of secondary vocational education institutions. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Kemerovo State University, 2005. (in Russian)Гребенникова, Н. С. Оптимизация деятельности учреждений культуры по воспитанию социально значимых мотивов поведения молодежи: аксиологический подход: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05. – Москва, 2019. – 183 с.Grebennikova NS. Optimization of the activities of cultural institutions in educating socially significant motives for youth behavior: an axiological approach. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Moscow State Institute of Culture, 2019. (in Russian)Ерохин, Н. С. Педагогические условия художественного воспитания учащейся молодежи в учреждениях культуры и образования: аксиологический подход: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05, 13.00.08. – Москва, 2016. – 181 с.Erokhin NS. Pedagogical conditions of artistic education of students in cultural and educational institutions: axiological approach. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Moscow State Institute of Culture, 2016. (in Russian)Журова, Е. Б. Воспитание ценностного отношения у обучающихся теории музыки в учреждениях дополнительного образования детей: аксиологический подход: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Москва, 2015. – 242 с.Zhurova, EB. Education of value attitudes in students of music theory in institutions of additional education for children: an axiological approach. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Moscow State University of Culture and Arts, 2015. (in Russian)Каледин, О. П. Аксиологический подход к развитию культуры речи участников хореографических коллективов учреждений дополнительного образования детей: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.. Москва, 2013. – 193 с.Kaledin OP. Axiological approach to the development of speech culture of participants in choreographic groups of institutions of additional education for children. Candidate’s dissertation (Pedagogy). Moscow State University of Culture and Arts, 2013. (in Russian)Михеева, С. П. Методические принципы профессиональной подготовки артиста балета / С. П. Михеева // Вестник Томского гос. ун-та. – Томск, 2008. – С. 173-177.Mikheeva SP. Methodological principles of professional training of a ballet dancer. Bulletin of Tomsk State University, Tomsk; 2008:173–177. (in Russian)Посельская, Н. С. Становление и развитие школы классического танца в Республике Саха (Якутия): дис канд. пед. наук: 13.00.01. – Якутск, 2010. – 230 с.Poselskaya NS. Formation and development of the school of classical dance in the Republic of Sakha (Yakutia). Candidate’s dissertation (Pedagogy). Yakut State University, 2010. (in Russian)Бондин, В. И. Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – Ростов-на-Дону, 1999. – 341 с.Bondin VI. Pedagogical foundations of physical education and health systems. Doctor’s dissertation (Pedagogy). Rostov State Pedagogical University, 1999. (in Russian)Федорова, С. А. Элективный курс «Химия и здоровое питание» как компонент формирования познавательного интереса обучающихся хореографической школы (колледжа) в условиях перехода на новые образовательные стандарты / С. А. Федорова, К. Е. Егорова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 11 (ноябрь). – С. 17-27. doi: http://e-koncept.ru/2018/181080. htmFedorova SA., Egorova KE. Elective course «Chemistry and healthy nutrition» as a component of the formation of cognitive interest of students of a choreographic school (college) in the context of the transition to new educational standards. Concept, 2018;11(17-27). Available from: http://e-koncept.ru/2018/181080.htm [Accessed 18 October 2024]. (in Russian)Федорова, С. А. Развитие познавательного интереса обучающихся балетной школы (колледжа) по химии как основа ценностных ориентаций для здорового образа жизни / С. А. Федорова, К. Е. Егорова // Современное профессиональное образование – 2023. – № 4. – C.16-22. doi: http://sspo.ru/ http://s-spo.ru/upload/iblock/008/jzccrsc9p93qmrd3d3cs6mdeltg62rfr/№4%202023%20СПрО. pdf.Fedorova SA., Egorova KE. Development of cognitive interest of students of the ballet school (college) in chemistry, as a basis for value orientations for a healthy lifestyle. Modern Professional Education, 2023;4(16–22). Available from:http://s-spo.ru/upload/iblock/008/jzccrsc9p93qmrd3d3cs6mdeltg62rfr/№4%202023%20СПрО.pdf. [Accessed 18 October 2024]. (in Russian)Федорова, С. А. Элективный курс как основа достижения личностных (познавательных) результатов обучающихся / С. А. Федорова, К. Е. Егорова, А. З. Ибатова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – Т. 8. – № 1(26) . – С. 271-274. doi: https://cyberleninka.ru/article/n/elektivnyy-kurs-kak-osnova-dostizheniya-lichnostnyh-poznavatelnyh-rezultatov-obuchayushihsya.Fedorova SA., Egorova KE, Ibatova AZ. Elective course as a basis for achieving personal (cognitive) results of students. Azimuth of scientific research: pedagogy and psychology. Volume 1: 2019;1(26):271– 274. Available from: https://cyberleninka.ru/article/n/elektivnyy-kurs-kak-osnova-dostizheniya-lichnostnyh-poznavatelnyh-rezultatov-obuchayushihsya [Accessed 18 October 2024]. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.