В статье идет речь об обучении немецкому языку иммигрантов на интеграционных курсах в Германии. Анализируются особенности начального этапа обучения языку в группах так называемого специального курса «алфабетизации». При этом обращается особое внимание на трудности, возникающие в процессе обучения лиц, не умеющих писать и читать на родном языке, а также функционально неграмотных учащихся. В статье подчеркивается важность формирования в процессе обучения не только языковых, но и социокультурных и личностных компетенций для успешной интеграции в новый социум.
The article is devoted to teaching German to immigrants at integration courses in Germany. The authors analyze the specifics of teaching German to beginners under the so-called programme of «alphabetization». Special attention is paid to the difficulties arising in the process of teaching learners who are not able to write or read in their mother tongue, and those who are functionally illiterate. The article underlines the importance of developing not only the linguistic competence but also sociocultural and personal competencies for successful integration into the new society.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.