pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова10.25587/2587-5604-2024-4-59-67pedagvfu-354Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESРеализация основных методов обучения с использованием онлайн-сервисов на уроках РКИImplementation of basic teaching methods using online services in russian language lessonsЗлобинаС. А.ZlobinaS. A.

ЗЛОБИНА Светлана Алексеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного института филологии и языковой коммуникации

г. Красноярск

ZLOBINA Svetlana Alexeevna – Cand. Sci. (Pedagogy), Associate Professor, Department of Russian as a Foreign Language, School of Philology and Language Communication

Krasnoyarsk

svetlana-zlobina@mail.ruСибирский федеральный университетРоссияSiberian Federal UniversityRussian Federation202418012025045967Copyright © Злобина С.А., 20242024Злобина С.А.Zlobina S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/354

Статья посвящена описанию основных общедидактических методов обучения, обеспечивающих овладение учебным предметом и стимулирующих учебную деятельность иностранных учащихся путем внедрения на уроке различных онлайн-сервисов, способных повысить эффективность образовательного процесса. В статье рассматривается актуальность применения различных онлайн-сервисов в процессе реализации общедидактических методов обучения и способствующих расширению дидактического инструментария преподавателя на уроках русского как иностранного. Автор предлагает рассмотреть использование учебных онлайн-ресурсов Quizlet, LearningApps, Simpleclass, Storyjumer, Renderforest, Supa, StoryboardThat, Plickers, Wordwall.net, Excalidraw на уроке. Рассмотрев возможности их использования, автор приходит к выводу о том, что данные онлайнсервисы помогают преподавателю интенсифицировать учебный процесс, внедряя использование различного интерактивного контента при которых усвоение учебного материала характеризуется определенным набором методических приемов и форм работы на уроке.

The article is devoted to the description of the main general didactic teaching methods that ensure the mastery of an educational subject and stimulate the educational activities of foreign students by introducing various online services in the classroom that can increase the effectiveness of the educational process . The article examines the relevance of using various online services in the process of implementing general didactic teaching methods and contributing to the expansion of the teacher’s didactic tools in the lessons of Russian as a foreign language. The author suggests considering the use of online learning resources Quizlet, LearningApps, Simpleclass, Storyjumer, Renderforest, Supa, StoryboardThat, Plickers, Wordwall.net , Excalidraw in the lesson. Having considered the possibilities of their use, the author comes to the conclusion that these online services help the teacher to intensify the educational process by introducing the use of various interactive content in which the assimilation of educational material is characterized by a certain set of methodological techniques and forms of work in the lesson.

учебная деятельностьонлайн-ресурсырусский как иностранныйметоды обученияобщедидактические методытехнологии обученияинтерактивные средстваиностранные студентыинформационные технологииформирование навыковeducational activitiesonline resourcesRussian as a foreign languageteaching methodsgeneral didactic methodslearning technologiesinteractive toolsforeign studentsinformation technologyskills formationReferencesГарцов, А. Д. Мeждисциплинарное взаимодействие электронной лингводидактики / А. Д. Гарцов // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : материалы VIII Международной научно-практической конференции: в 2 частях, Москва, 15–17 апреля 2015 г. / Российский университет дружбы народов; Том Часть 2. – Москва: Российский университет дружбы народов, 2015. – С. 815-819. – URL: // https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26408438Gartsov AD. Interdisciplinary interaction of electronic linguodidactics. In: Higher School: Experience, Problems, Prospects: Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference, 15-17April, 2015, Peoples’ Friendship University, Moscow, Russia, part 2. Moscow: Peoples’ Friendship University of Russia; 2015: 815-819. Available from: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26408438 (in Russian)Тряпельников, А. В. Интеграция информационных и педагогических технологий в обучении РКИ (методологический аспект) / А. В. Тряпельников. – Москва, 2014. – С. 10.Tryapelnikov AV. Integration of Information and Pedagogical Technologies in Teaching RCT (methodological aspect). Moscow; 2014:10. (in Russian)Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин. 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Филоматис, 2006. – С. 176.Shchukin AN. Teaching Foreign Languages: Theory and practice: a textbook for teachers and students. Moscow: Filomatis, 2006:176. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.