ВЕЛИКАНОВА Екатерина Александровна – к. филол. н., доц.
г. Петрозаводск
VELIKANOVA Ekaterina Aleksandrovna – Cand. Sci. (Philology), Associate Professor
Petrozavodsk
УРВАНЦЕВА Наталья Геннадьевна – к. филол. н., доц.
г. Петрозаводск
URVANTSEVA Natalia Gennadievna – Cand. Sci. (Philology), Associate Professor
Petrozavodsk
В статье описывается лингвострановедческий подход к изучению русского языка как иностранного на примере методической работы в вузах Республики Карелия (Петрозаводский государственный университет, Петрозаводская государственная консерватория им. А. К. Глазунова). Авторы акцентируют внимание на изучении символического пространства Республики Карелия как форму приобщения иностранных студентов к национальной культуре. Рекомендуются к рассмотрению государственные символы – герб, флаг и гимн республики, также природа и достопримечательности Карелии (медведь, комар, морошка, водопад Кивач и др.), карельская кухня, сувениры, музыка, фольклор, литература, персоналии и многое другое. Представленные в статье образцы заданий (для уровня владения русским языком А2–В1) по темам «Государственные символы Республики Карелия», «Калитки», «Кантеле» апробированы авторами на занятиях в вузах и составляют научную новизну исследования. Также в статье дан краткий обзор учебной литературы по русскому языку как иностранному, где упоминается Республика Карелия. История и культура регионов России, многообразие национальных традиций становятся понятны иностранному студенту через осмысление неразрывной связи разнообразных современных и имеющих древнюю историю символов. Такая работа на занятиях по русскому языку как иностранному значительно расширяет кругозор обучающихся, усиливает интерес к национальной культуре и изучению русского языка, активизирует познавательную активность, помогает справиться со сложностями адаптации, делая понятным окружающий мир и социум.
The article discusses the linguistic and cultural approaches to the study of Russian as a foreign language, using the example of universities in the Republic of Karelia, such as the Petrozavodsk State University and the A. K. Glazunov Petrozavodsk State Conservatory. The authors emphasize the importance of studying the symbolic space of Karelia in order to introduce foreign students to the local culture. They recommend considering state symbols, such as the coat of arms, flag, and anthem, as well as natural attractions, such as bears, mosquitos, cloudberries, the Kivach Waterfall, and other cultural aspects such as cuisine, souvenirs, music, folklore, literature, and famous personalities. The examples of tasks presented in the article (for the level of Russian language proficiency A2-B1) on the topics «State symbols of the Republic of Karelia», «Kalitki», «Kantele» were tested by the authors in classes at universities and constitute the scientific novelty of the study. In addition, the article provides a brief overview of educational literature on Russian as a foreign language, in which the Republic of Karelia is mentioned. The history and culture of Russia, in the diversity of national traditions of its regions, become close and understandable to foreign students, including through understanding the inextricable connection of various symbols, both modern and those with an ancient history. Such work in classes on Russian as a foreign language significantly broadens the horizons of students, increases interest in national culture and the study of the Russian language, activates cognitive activity, helps to cope with the difficulties of adaptation, making the world and society understandable.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.