pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-32Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESИспользование технологии визуализации в дополнительном профессиональном образованииUse of visualization technology in Additional Professional EducationАлексееваА. З.AlekseevaA. Z.alkz2@mail.ruСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияM.K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation201906042022041316Copyright © Алексеева А.З., 20222022Алексеева А.З.Alekseeva A.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/32

В статье рассмотрены технологические и практические аспекты применения технологии визуализации, проблемы выбора технологии обучения взрослых в дополнительном профессиональном образовании. Анализированы практика применения технологии визуализации и содержание контента Веб-кафедры ИНПО. Выявлены преимущества представления информации фреймовым методом.

The article discusses the technological and practical aspects of the use of visualization technology, the problems of choosing the technology of adult education in additional professional education. The practice of application of visualization technology and the content of the web-chair of the Institute of Continuing Professional Training are analyzed. The advantages of presenting information by the frame method are revealed.

визуализация информацииструктурирование информациивосприятие информациифреймовый методReferencesЧоросова, О.М. Методологические подходы к изучению непрерывного профессионального образования в Республике Саха (Якутия) [Электронный ресурс] / О.М. Чоросова, Р.Е. Герасимова, Г.С. Соломонова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - № 03 (57). - Ч. 1. - Март. - С. 72-75. Режим доступа: https://research-journal.org/category/2017/march2017/.Чоросова, О.М. Методологические подходы к изучению непрерывного профессионального образования в Республике Саха (Якутия) [Электронный ресурс] / О.М. Чоросова, Р.Е. Герасимова, Г.С. Соломонова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - № 03 (57). - Ч. 1. - Март. - С. 72-75. Режим доступа: https://research-journal.org/category/2017/march2017/.Александрова, Г.В. Визуализация учебного материала на уроках русского языка и литературы / Г.В. Александрова // Русский язык в школе. - 2018. - № 79(4). - С. 16-19. https://doi.org/10.30515/01316141-2018-79-4-16-19.Александрова, Г.В. Визуализация учебного материала на уроках русского языка и литературы / Г.В. Александрова // Русский язык в школе. - 2018. - № 79(4). - С. 16-19. https://doi.org/10.30515/01316141-2018-79-4-16-19.Соколова, Е.Е., Федорова, С.И. Теоретические основы и реализация применения фреймового подхода в обучении: моногр.: в 2 ч. Ч. I. Гуманитарная область знаний: лингвистика, история / Е.Е. Соколова, С.И. Федорова; под ред. Е.Е. Соколовой. - Ульяновск: УлГУ, 2008. - 200 с.Соколова, Е.Е., Федорова, С.И. Теоретические основы и реализация применения фреймового подхода в обучении: моногр.: в 2 ч. Ч. I. Гуманитарная область знаний: лингвистика, история / Е.Е. Соколова, С.И. Федорова; под ред. Е.Е. Соколовой. - Ульяновск: УлГУ, 2008. - 200 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.