pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова10.25587/2587-5604-2023-4-56-64pedagvfu-290Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESО наставничестве в высшем образованииAbout mentoring in higher educationПанинаС. В.PaninaS. V.

Панина Светлана Викторовна – к. пед. н., доцент кафедры педагогики Педагогического института

Якутск 

Panina Svetlana Viktorovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Assistant Professor, Department of Education Science, Teacher Training Institute

Yakutsk 

psv1148@mail.ruСеверо-Восточный федеральный университет имени М. К. АммосоваРоссияM. K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202327122023045664Copyright © Панина С.В., 20232023Панина С.В.Panina S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/290

Наиболее положительно зарекомендовавшим себя в образовательной практике прошлых лет в современном менеджменте как форма повышения профессионализма и технология эффективного управления является наставничество. Воспитательный потенциал наставничества основан на личностно-ориентированном подходе к развивающемуся человеку, субъект-субъектных отношениях с ним. Благодаря наставнической деятельности происходит приращение личной профессиональной компетентности студента и молодого специалиста посредством интериоризации позитивного опыта, эталонов мастерства и ценностей профессионализма. В статье охарактеризованы модели наставничества, реализующиеся в современном контексте. Представлен проект «Наставничество», разработанный профессором ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова» А. В. Мордовской. Рассмотрена практика реализации программ наставничества в российских вузах.

Mentoring has proved most successful in educational practice of the past years and in modern management as a form of increasing professionalism and a technology for effective management. The educational potential of mentoring is based on a person-oriented approach to a developing person, and subject-subject relationships with him. Thanks to mentoring activities, the personal professional competence of students and young specialists is increased through the internalization of positive experience, standards of excellence and values of professionalism. The article describes mentoring models implemented in the modern context. It presents the Mentoring Project developed by A. V. Mordovskaya, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Ammosov North-Eastern Federal University. The practice of implementing mentoring programs in Russian universities is considered.

наставничествоподходы к наставничествумодели наставничествавысшее учебное заведениеформы наставничестваСовет наставниковстудентпреподавательпрофессиональное развитиепрофессиональное становлениеmentoringapproaches to mentoringmentoring modelshigher education institutionforms of mentoringcouncil of mentorsstudentteacherprofessional developmentprofessional formationReferencesНаставничество в системе образования России. Практическое пособие для кураторов в образовательных организациях / Под ред. Н. Ю. Синягиной, Т. Ю. Райфшнайдер. – Москва : Рыбаков Фонд, 2016. – 153 с.Nastavnichestvo v sisteme obrazovanija Rossii. Prakticheskoe posobie dlja kuratorov v obrazovatel’nyh organizacijah / Pod red. N.Ju. Sinjaginoj, T.Ju. Rajfshnajder. – M.: Rybakov Fond, 2016. – 153 sИсаев, Е. А. Наставничество как ресурс становления культуры профессиональной самоорганизации будущего учителя / Е.А. Исаев // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8. В. 5. – С. 555-560.Isaev E.A. Nastavnichestvo kak resurs stanovlenija kul’tury professional’noj samoorganizacii budushhego uchitelja // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki. 2023.T.8.V.5. – S.555-560.Кочемасова, Л. А. Научное наставничество в образовательной практике студента педагогического вуза / Л. А. Кочемасова // Вестник Самарского государственного технического университета. – 2021. – Т. 18. – № 1. – С. 29-46. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.1.3Kochemasova L.A. Nauchnoe nastavnichestvo v obrazovatel’noj praktike studenta pedagogicheskogo vuza // Vestnik Samarskogo Gosudarstvennogo Tehnicheskogo Universiteta. 2021. T. 18. № 1. S. 29–46. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.1.3Блинов, В. И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – № 3. – С. 4-18.Blinov V.I., Esenina E.Ju., Sergeev I.S. Nastavnichestvo v obrazovanii: nuzhen horosho zatochennyj instrument // Professional’noe obrazovanie i rynok truda. – 2019. – № 3. – S. 4–18Фролова, С. В. Наставничество и менторинг: анализ понятий / С. В. Фролова, Н. Д. Базарнова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 61–2. – С. 213-216.Frolova S.V., Bazarnova N.D. Nastavnichestvo i mentoring: analiz ponjatij // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovanija. – 2018. – № 61–2. – S. 213–216Мамаева, И. А. Двумерная модель наставничества в негуманитарном вузе / И. А. Мамаева // Агроинженерия. – 2020. – № 5 (99). – С. 71-77.Mamaeva I.A. Dvumernaja model’ nastavnichestva v negumanitarnom vuze // Agroinzhenerija. 2020. № 5(99). S. 71-77.Гринько, Е. Н. Наставничество в формировании студента медицинского вуза / Е. Н. Гринько, А. С. Омельченко // Тихоокеанский медицинский журнал. – 2019. – №1. – С. 84-88.Grin’ko E.N., Omel’chenko A.S. Nastavnichestvo v formirovanii studenta medicinskogo vuza // Tihookeanskij medicinskij zhurnal. 2019. №1. – S.84-88.Мордовская, А. В. Педагогическое сопровождение профессионального развития будущего педагога / А. В. Мордовская // Сибирский педагогический журнал. – 2006. – № 6. – С. 40-46.Mordovskaja A.V. Pedagogicheskoe soprovozhdenie professional’nogo razvitija budushhego pedagoga //Sibirskij pedagogicheskij zhurnal. №6. 2006.- S.40-46.Официальный сайт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова». – URL : https://www.s-vfu.ru/ (дата обращения 17.09.2023).Oficial’nyj sajt FGAOU VO «Severo-Vostochnyj federal’nyj universitet imeni M. K. Ammosova» – https://www.s-vfu.ru/Гиндес, Е. Г., Троян И.А., Кравченко Л.А. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития / Е. Г. Гиндес, И. А. Троян, Л. А. Кравченко // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. – № 8-9. – С. 110-129. – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvov-vysshem-obrazovanii-kontseptsiya-model-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения 03.11.2023).Gindes E.G., Trojan I.A., Kravchenko L.A. Nastavnichestvo v vysshem obrazovanii: koncepcija, model’ i perspektivy razvitija // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2023. T. 32. № 8-9. S. 110–129.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.