pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова10.25587/2587-5604-2023-3-43-50pedagvfu-270Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESМесто цифровой «ойкумены» в системе обучения русскому языку иностранцев в СВФУThe place of the digital «ecumene» in the system of teaching the Russian language to foreigners at neFUС. М. ПетроваС. М.PetrovaS. M.

д. пед. н., профессор, заведующий кафедрой русского языка как иностранного

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Russian as a Foreign Language

metlit@mail.ruСеверо-Восточный федеральный университет им. М. К. АммосоваРоссияM. K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202304102023034350Copyright © С. М. Петрова С.М., 20232023С. М. Петрова С.М.Petrova S.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/270

В статье анализируются новые тенденции в развитии современной русистики, связанные с поисками учеными-методистами эффективных форм и средств обучения иностранцев русскому языку. Исследуются пути и приёмы развития современного научного мышления для практического изучения иностранцами русского языка; обращается внимание на создание нового вектора методики обучения русского языка иностранцев, связанного с демократизацией языковых норм; говорится о роли цифровых технологий в филологическом образовании и новых направлениях дисциплинарной науки – цифровой гуманитаристики и её разделах таких, как «корпусные технологии в филологии», «большие данные в филологии», «корпусная лингвистика», «национальный корпус русского языка»; указывается на роль литературы в системе обучения русскому языку иностранцев с использованием сквозных цифровых технологий, рассматриваются идеи создания новой модели обучения, связанной с воспитанием гражданина мира, носителя этнического сознания и менталитета, выдвигается идея педагогической ценности кибертекста как нового вида учебного текста. В статье раскрыто понятие «цифровая ойкумена» применительно к методике преподавания РКИ в СВФУ, указаны её роль и место в системе обучения русскому языку иностранцев; показана авторская методика обучения иностранцев русскому языку с использованием практико-ориентированных традиций семиотики, мнемотехники, эргономики, в системе графико-семиотического анализа художественного произведения. Использование этой методики поможет сделать образовательный процесс более интенсивным, будет способствовать активизации познавательной и мыслительной деятельности, формированию понимания профессиональных компетенций, расширению и углублению информационной культуры обучающихся.

 The article analyzes new trends in the development of modern Russian studies related to the search by methodologists for effective forms and means of teaching the Russian language to foreigners. The ways and techniques of developing modern scientific thinking for the practical study of the Russian language by foreigners are explored; attention is drawn to the creation of a new vector of methods for teaching the Russian language to foreigners, associated with the democratization of language norms; talks about the role of digital technologies in philological education and new directions of disciplinary science – digital humanities and its sections such as “corpus technologies in philology”, “big data in philology”, “corpus linguistics”, “national corpus of the Russian language”; the role of literature in the system of teaching the Russian language to foreigners using end-to-end digital technologies is pointed out, the ideas of creating a new teaching model related to the education of a citizen of the world, a bearer of ethnic consciousness and mentality are considered, the idea of the pedagogical value of cybertext as a new type of educational text is put forward. The article reveals the concept of “digital ecumene” in relation to the methodology of teaching RFL at NEFU, indicates its role and place in the system of teaching Russian to foreigners; the author’s method of teaching Russian to foreigners is shown using practice-oriented traditions of semiotics, mnemonics, ergonomics, in the system of graphic-semiotic analysis of a work of art. The use of this methodology will help make the educational process more intensive, will contribute to the activation of cognitive and mental activity, the formation of an understanding of professional competencies, and the expansion and deepening of students’ information culture.

русский язык как иностранныйцифровая ойкуменарусская литературасемиотика в филологииграфико-символический анализ художественного текстаRussian as a foreign languagedigital ecumeneRussian literaturesemiotics in philologygraphic-symbolic analysis of literary textReferencesМельникова, О.А. Манипуляция общественным мнением и глобальная кибербезопасность : монография / О. А. Мельникова. – Москва : Гнозис, 2021. – 204 с.Mel’nikova, O.A. Manipuljacija obshhestvennym mneniem i global’naja kiberbezopasnost’ : monografija / O. A. Mel’nikova. – Moskva : Gnozis, 2021. – 204 s.Азимов, Э.Г. Информационно-коммуникационные технологии в преподавания русского языка как иностранного: методическое пособие / Э. Г. Азимов. – Москва : Русский язык. Курсы, 2012. – 352 с.Azimov, Je.G. Informacionno-kommunikacionnye tehnologii v prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo: metodicheskoe posobie / Je. G. Azimov. – Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2012. – 352 s.Пугачев, И. А. Этноориентированная методика в поликультурном преподавании русского языка как иностранного : монография. – Москва : РУДН, 2011. – 284 с.Pugachev, I. A. Jetnoorientirovannaja metodika v polikul’turnom prepodavanii russkogo jazyka kak inostrannogo : monografija. – Moskva : RUDN, 2011. – 284 s.Хомяков, С. А. Современные технологии при обучении РКИ, или преподаватель в новой реальности / С. А. Хомяков // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10. – № 5А. – С. 274-280.Homjakov, S. A. Sovremennye tehnologii pri obuchenii RKI, ili prepodavatel’ v novoj real’nosti / S. A. Homjakov // Pedagogicheskij zhurnal. – 2020. – T. 10. – № 5A. – S. 274-280.Клобукова, Л. П. Новые подходы к организации профессионально ориентированного преподавания русского языка как иностранного: Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ: в 15 т. / Л. П. Клобукова, Клаус Вашик, Лео Вешманн // Гранада, Испания, 13-20 сентября 2015 г., Гранадский университет, Фонд «Русский мир». – Санкт-Петербург, 2015. – С. 477-482.Klobukova, L. P. Novye podhody k organizacii professional’no orientirovannogo prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo: Materialy XIII Kongressa MAPRJaL: v 15 t. / L. P. Klobukova, Klaus Vashik, Leo Veshmann // Granada, Ispanija, 13-20 sentjabrja 2015 g., Granadskij universitet, Fond «Russkij mir». – Sankt-Peterburg, 2015. – S. 477-482.Гарцов, А. Д. Новые приоритеты методики преподавания РКИ / А. Д. Гарцов // Вестник РУДН, сер. Русский и иностранный языки и методика их преподавания. – 2005. – №1. – С. 78-85.Garcov, A. D. Novye prioritety metodiki prepodavanija RKI / A. D. Garcov // Vestnik RUDN, ser. Russkij i inostrannyj jazyki i metodika ih prepodavanija. – 2005. – №1. – S. 78-85.Степаненко, В. А. Изменение вектора методики РКИ в соответствии с новыми запросами общества / В. А. Степаненко // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. – 2016. – №5. – С. 2068-2072.Stepanenko, V. A. Izmenenie vektora metodiki RKI v sootvetstvii s novymi zaprosami obshhestva / V. A. Stepanenko // Dinamika jazykovyh i kul’turnyh processov v sovremennoj Rossii. – 2016. – №5. – S. 2068-2072.Веклич, М. В. Цифровые технологии для филологов: лингводидактический аспект / М. В. Веклич // Векторы развития русистики и лингводидактики в контексте современного филологического образования. Сб. материалов всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Под ред. З. Р. Аглеевой, Л. Ю. Касьяновой, М. Л. Лаптевой. – Астрахань, 2021. – С. 133-142.Veklich, M. V. Cifrovye tehnologii dlja filologov: lingvodidakticheskij aspekt / M. V. Veklich // Vektory razvitija rusistiki i lingvodidaktiki v kontekste sovremennogo filologicheskogo obrazovanija. Sb. materialov vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem. Pod red. Z. R. Agleevoj, L. Ju. Kas’janovoj, M. L. Laptevoj. – Astrahan’, 2021. – S. 133-142.Артемова, А. А. Применение сквозных цифровых технологий в преподавании русского языка / А. А. Артемова // Русский язык и русская литература в поликультурном пространстве и профессиональной коммуникации. Сб. докладов участников Национальной научно-практической конференции. Под ред. И.Н. Никитиной, Н.В. Трошиной. – Брянск, 2021. – С. 4.Artemova, A. A. Primenenie skvoznyh cifrovyh tehnologij v prepodavanii russkogo jazyka / A. A. Artemova // Russkij jazyk i russkaja literatura v polikul’turnom prostranstve i professional’noj kommunikacii. Sb. dokladov uchastnikov Nacional’noj nauchno-prakticheskoj konferencii. Pod red. I.N. Nikitinoj, N.V. Troshinoj. – Brjansk, 2021. – S.4.Нурматова, М. Х. К вопросу об этноориентированном образовании (Республика Узбекистан) / М. Х. Нурматова // European science. – 2019. – № 6. – С. 65-67.Nurmatova, M. H. K voprosu ob jetnoorientirovannom obrazovanii (Respublika Uzbekistan) / M. H. Nurmatova // European science. – 2019. – № 6. – S. 65-67.Барышникова, Н. Г. Модель обучения русскому языку как иностранному с учетом особенностей концептосферы учащихся / Н. Г. Барышникова, Т. А. Головина, В. Ф. Стенина // Сибирский педагогический журнал. – 2018. – №6. – С. 34-39.Baryshnikova, N. G. Model’ obuchenija russkomu jazyku kak inostrannomu s uchetom osobennostej konceptosfery uchashhihsja / N. G. Baryshnikova, T. A. Golovina, V. F. Stenina // Sibirskij pedagogicheskij zhurnal. – 2018. – №6. – S. 34-39.Федорченко, С. Н. Государство-цивилизация в цифровой ойкумене. – URL : https://elibrary.ru/item.asp?id=52663669/; Полюдова, Е. Н. Виртуальная ойкумена: онтологическая парадигма педагогики искусства и музейной деятельности в условиях COVID-19. Педагогика искусства. – URL : http://www.art-education-journal. – №4. – 2020. – p. 32-39.Fedorchenko, S. N. Gosudarstvo-civilizacija v cifrovoj ojkumene. – URL : https://elibrary.ru/item.asp?id=52663669/; Poljudova, E. N. Virtual’naja ojkumena: ontologicheskaja paradigma pedagogiki iskusstva i muzejnoj dejatel’nosti v uslovijah COVID-19. Pedagogika iskusstva. – URL : http://www.arteducation-journal. – №4. – 2020. – p. 32-39.У льдов на краю Ойкумены. Русское Устье. Возвращение к истокам / сост. Е. А. Аммосова, И. А. Чикачёв; ред. Е. Н. Аммосова. – Якутск : Литературный фонд, 2015. – 276 с.U l’dov na kraju Ojkumeny. Russkoe Ust’e. Vozvrashhenie k istokam / sost. E. A. Ammosova, I. A. Chikachjov; red. E. N. Ammosova. – Jakutsk : Literaturnyj fond, 2015. – 276 s.Бердникова, Т. А. Языковая ойкумена как часть культурного кода русских арктических старожилов Якутии (русские диалекты Якутии в системе профессиональной подготовки учителей русского языка и литературы)/ Т. А. Бердникова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». – 2022. – № 4. – С. 7-18.Berdnikova, T. A. Jazykovaja ojkumena kak chast’ kul’turnogo koda russkih arkticheskih starozhilov Jakutii (russkie dialekty Jakutii v sisteme professional’noj podgotovki uchitelej russkogo jazyka i literatury)/ T. A. Berdnikova // Vestnik Severo-Vostochnogo federal’nogo universiteta im. M. K. Ammosova. Serija «Pedagogika. Psihologija. Filosofija». – 2022. – № 4. – S. 7-18.Петрова, С. М. Инновационная методика:литература, семиотика, графика в системе обучения русскому языку как иностранному : учебное пособие / С. М. Петрова. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2020. – 128 с.Petrova, S. M. Innovacionnaja metodika:literatura, semiotika, grafika v sisteme obuchenija russkomu jazyku kak inostrannomu : uchebnoe posobie / S. M. Petrova. – Jakutsk: Izdatel’skij dom SVFU, 2020. – 128 s.Акишина, А. А. Кибертекст как новый вид учебного текста в цифровой среде обучения РКИ / А. А. Акишина, А. В. Тряпельников // Cross-Cultural Studies: Education and Science. – 2018. – Т. 3. – № 3. – С. 205-211.Akishina, A. A. Kibertekst kak novyj vid uchebnogo teksta v cifrovoj srede obuchenija RKI / A. A. Akishina, A. V. Trjapel’nikov // Cross-Cultural Studies: Education and Science. – 2018. – T. 3. – № 3. – S. 205-211.Петрова, М. Н. Написание эссе-эффективный метод творческого развития личности будущего врача / М. Н. Петрова // Сб. «Международный научно-образовательный форум «Education, форвард!», «Образование в течение всей жизни»: непрерывное образование в условиях глобализации». – 2015. – С. 459-464.Petrova, M. N. Napisanie jesse-jeffektivnyj metod tvorcheskogo razvitija lichnosti budushhego vracha / M. N. Petrova // Sb. «Mezhdunarodnyj nauchno-obrazovatel’nyj forum «Education, forvard!», «Obrazovanie v techenie vsej zhizni»: nepreryvnoe obrazovanie v uslovijah globalizacii». – 2015. – S. 459-464.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.