pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-24Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESОсобенности обучения японских студентов русскому языкуTeaching Russian to Japanese studentsОдагириН.OdagiriN.noemail@neicon.ruКансайский университетРоссияKansai UniversityRussian Federation201906042022031416Copyright © Одагири Н., 20222022Одагири Н.Odagiri N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/24

В статье приведены примеры общих особенностей преподавания русского языка в Японии и практики преподавания в Кансайском университете префектуры Осака. В преподавании русского языка в Японии можно выделить два основных направления. Первое - это преподавание русского языка как специальности, которое осуществляется при наличии факультета или кафедры, связанных с русским языком и культурой. Второе - преподавание русского языка как второго иностранного, которое ведется в качестве общеобразовательного предмета.

The article reviews teaching the Russian language in Japan and describes teaching practices at the University of Kansai, Osaka Prefecture. Two main areas can be distinguished in teaching Russian in Japan. The first area is teaching of the Russian language as a major, which is carried out if there is a faculty or department related to the Russian language and culture. The second one is teaching of Russian as a second foreign language, which is taught as a general educational subject.

русский язык в Японииобучение японских студентоврусский язык как второй иностранныйпроблемы обучения русскому языкуопыт изучения языкаReferencesОдагири Нами. РКИ в Японии: из опыта организации мероприятий по русскому языку и создания учебника // Уровневое образование студентов в высших учебных заведениях: опыт, проблемы и перспективы. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2018. - C. 248-252.Одагири Нами. РКИ в Японии: из опыта организации мероприятий по русскому языку и создания учебника // Уровневое образование студентов в высших учебных заведениях: опыт, проблемы и перспективы. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2018. - C. 248-252.Хаясида, Р. В каком направлении должно двигаться сегодня преподавание русского языка в Японии? // Русский язык за рубежом. Специальный выпуск «Русистика Японии», 2016. - C. 29-38.Хаясида, Р. В каком направлении должно двигаться сегодня преподавание русского языка в Японии? // Русский язык за рубежом. Специальный выпуск «Русистика Японии», 2016. - C. 29-38.Miyamoto Yu., Yokoi S., Hayashida R. Nihon no Roshiago gakushusha no dokiduke ni tsuite: Zenkoku 6 gengo anketo chosa kekka kara // Roshiago kyoiku kenkyu. 2014a. № 5. pp. 1-11.Miyamoto Yu., Yokoi S., Hayashida R. Nihon no Roshiago gakushusha no dokiduke ni tsuite: Zenkoku 6 gengo anketo chosa kekka kara // Roshiago kyoiku kenkyu. 2014a. № 5. pp. 1-11.Miyamoto Yu., Yokoi S., Hayashida R. Nihon no Roshiago gakushusha no dokiduke ni tsuite: Kitai kachi riron ni motozuku kosatsu // Roshiago kyoiku kenkyu. 2014b. № 5. pp. 13-20.Miyamoto Yu., Yokoi S., Hayashida R. Nihon no Roshiago gakushusha no dokiduke ni tsuite: Kitai kachi riron ni motozuku kosatsu // Roshiago kyoiku kenkyu. 2014b. № 5. pp. 13-20.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.