pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-213Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESЦифровая дидактика и новые подходы к профессиональной подготовке педагоговDigital didactics and new approaches to professional training of teachersБурцеваС. С.BurtsevaS. S.

БУРЦЕВА Светлана Семеновна – к. пед. н., доцент кафедры методики преподавания русского языка и литературы филологического факультета

г. Якутск

BURTSEVA Svetlana Semenovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Docent, Associate Professor, Department of Methods of Teaching Russian Language and Literature, Faculty of Philology

Yakutsk

egiy.88@mail.ruСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияМ.K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202206012023041929Copyright © Бурцева С.С., 20232023Бурцева С.С.Burtseva S.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/213

Статья посвящена актуальным проблемам цифровой дидактики в системе российского образования и новым подходам к профессиональной подготовке педагогов. Краткий обзор и описание российского рынка EdTech. Рассматриваются вопросы цифровых компетенций педагога в условиях цифровой трансформации общества и картины мира. Цифровая дидактика определяется как раздел педагогики в современном мире в ее эволюционном развитии. Предложен трехэтапный процесс формирования цифровых компетенций у педагогов в параллели с условиями развития цифровой дидактики. Приведены некоторые сведения и данные по цифровой трансформации, примеры методических и организационных решений при профессиональной подготовке по направлению Педагогическое образование. Затронуты некоторые перспективы дальнейшего развития цифровой дидактики. 

The article discusses the topical issues of digital didactics in the Russian education system and new approaches to the professional training of teachers. A brief overview and description of the Russian EdTech market is given. The issues of digital competencies of a teacher in the conditions of digital transformation of society and the worldview are considered. Digital didactics is defined as a branch of pedagogy in the modern world in its evolutionary development. A three-stage process of formation of digital competencies among teachers in parallel with the conditions of development of digital didactics is proposed. Some information and data on digital transformation, examples of methodological and organizational solutions for professional training in the direction of Pedagogical education are given. Some prospects for the further development of digital didactics are mentioned.

цифровая дидактикацифровые компетенции педагогацифровая образовательная средацифровые инструменты и сервисы создания образовательного контентаверификациякриптографическая грамотностьинтеллектуальныйнаучный и кадровый суверенитетандрагогикакорпоративное обучениехобби обучениеонлайн обучениегибридное обучениерынок EdTechdigital didacticsdigital teacher competenciesdigital educational environmentdigital tools and services for creating educational contentverificationcryptographic literacyintellectualscientific and personnel sovereigntyandragogycorporate traininghobby trainingonline traininghybrid trainingEdTech marketReferencesИндикаторы образования: 2022: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, О. А. Зорина и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – Москва : НИУ ВШЭ, 2022. – 532 с. – 250 экз. – ISBN 978-5-7598-2598-2 (в обл). – Текст : непосредственный.Indikatory obrazovaniya: 2022: statisticheskij sbornik / N. V. Bondarenko, L. M. Gohberg, O. A. Zorina i dr.; Nac. issled. un-t «Vysshaya shkola ekonomiki». – M.: NIU VShE, 2022. – 532 s. – 250 ekz. – ISBN 978-5-7598-2598-2 (v obl).Анализ рынка образовательных технологий (EdTech) в России в 2017 – 2021 годах, прогноз на 2022 – 2026 годы. Перспективы рынка в условиях санкций / Интернет-ресурс BusinesStat® / Готовые обзоры рынков – Москва, 2022. – 66 с. – URL: Анализ рынка образовательных технологий (EdTech) в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat. ru). – Текст : электронный.Analiz rynka obrazovatel’nyh tekhnologij (EdTech) v Rossii v 2017 – 2021 godah, prognoz na 2022 – 2026 gody. Perspektivy rynka v usloviyah sankcij / Internet-resurs BusinesStat® / Gotovye obzory rynkov – M., 2022. – 66 s. – Adres dostupa: Анализ рынка образовательных технологий (EdTech) в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru)Анализ рынка франшиз в сфере образовательных услуг в России в 2017 – 2021 годах, прогноз на 2022 – 2026 годы. Перспективы рынка в условиях санкций / Интернет-ресурс BusinesStat® / Готовые обзоры рынков – М., 2022. – 53 с. – URL: Анализ рынка франшиз в сфере образовательных услуг в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru). – Текст : электронный.Analiz rynka franshiz v sfere obrazovatel’nyh uslug v Rossii v 2017 – 2021 godah, prognoz na 2022 – 2026 gody. Perspektivy rynka v usloviyah sankcij / Internet-resurs BusinesStat® / Gotovye obzory rynkov – M., 2022. – 53 s. – Adres dostupa: Анализ рынка франшиз в сфере образовательных услуг в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru)Анализ рынка профессионального онлайн-образования в России в 2017 – 2021 годах, прогноз на 2022 – 2026 годы. Перспективы рынка в условиях санкций / Интернет-ресурс BusinesStat® / Готовые обзоры рынков – М., 2022. – 81 с. – URL: Анализ рынка профессионального онлайн-образования в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru). – Текст : электронный.Analiz rynka professional’nogo onlajn-obrazovaniya v Rossii v 2017 – 2021 godah, prognoz na 2022 – 2026 gody. Perspektivy rynka v usloviyah sankcij / Internet-resurs BusinesStat® / Gotovye obzory rynkov – M., 2022. – 81 s. – Adres dostupa: Анализ рынка профессионального онлайн-образования в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru)Анализ рынка цифровых образовательных инструментов в России в 2017 – 2021 годах, прогноз на 2022 – 2026 годы. Перспективы рынка в условиях санкций / Интернет-ресурс BusinesStat® / Готовые обзоры рынков – М., 2022. – 55 с. – URL: Анализ рынка цифровых образовательных инструментов в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru). – Текст : электронный.Analiz rynka cifrovyh obrazovatel’nyh instrumentov v Rossii v 2017 – 2021 godah, prognoz na 2022 – 2026 gody. Perspektivy rynka v usloviyah sankcij / Internet-resurs BusinesStat® / Gotovye obzory rynkov – M., 2022. – 55 s. – Adres dostupa: Анализ рынка цифровых образовательных инструментов в России в 2017-2021 гг, прогноз на 2022-2026 гг. Перспективы рынка в условиях санкций (businesstat.ru)Год науки в России. Инфографика Росстат. – URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/science.pdf (дата обращения: 20.11.2022). – Текст : электронный.God nauki v Rossii. Infografika Rosstat. – Dostup po adresu: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/science.pdf Data obrashcheniya: 20.11.2022.Оценка цифровой готовности населения России: доклад к ХХII Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, Москва, 13–30 апреля 2021 г. / Н. Е. Дмитриева (рук. авт. колл.), А. Б. Жулин, Р. Е. Артамонов, Э. И. Титов; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2021. – 86 с. – ISBN 978-5-7598-2518-0 (в обл.). – ISBN 978-5-7598-2279-0 (e-book). – Текст : непосредственный.Ocenka cifrovoj gotovnosti naseleniya Rossii: doklad k HHII Aprel’skoj mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii po problemam razvitiya ekonomiki i obshchestva, Moskva, 13–30 aprelya 2021 g. / N. E. Dmitrieva (ruk. avt. koll.), A. B. Zhulin, R. E. Artamonov, E. I. Titov; Nac. issled. un-t «Vysshaya shkola ekonomiki». – M.: Izd. dom Vysshej shkoly ekonomiki, 2021. – 86 s. – ISBN 978-5-7598-2518-0 (v obl.). – ISBN 978-5-7598-2279-0 (e-book).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.