pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-197Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESОбучение китайскому языку в вузе посредством цифровых инструментовTeaching chinese language in universities through digital instrumentsПанинаС. В.PaninaS. V.

Якутск

Yakutsk

psv1148@mail.ruАлексееваЕ. Е.AlekseevaE. E.

Якутск

Yakutsk

elenaalexeeva888@gmail.comСеверо-Восточный федеральный университет им. М. К. АммосоваРоссияM.K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202230092022032129Copyright © Панина С.В., Алексеева Е.Е., 20222022Панина С.В., Алексеева Е.Е.Panina S.V., Alekseeva E.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/197

Перед системой высшего образования Российской Федерации стоит задача подготовить успешных специалистов, обладающих высоким уровнем сформированности базовыми профессиональными компетенциями. В статье рассматривается процесс преподавания китайского языка в профессионально-ориентированной среде вуза. В качестве примера приводится подготовка работников медиасферы, умеющих выстраивать взаимопродуктивный диалог с представителями разных культур и национальностей. Как отмечают обучающиеся, в перспективе, владение китайским языком обеспечит им продвижение в жизненной биографии и профессиональной карьере, образования и коммуникаций. На практических занятиях китайского языка преподаватели СВФУ применяют широкий спектр активных методов обучения. Но с введением цифровой дидактики меняются и обучающиеся средства. Авторы попытались проанализировать мобильные приложения, интернет-ресурсы и программы по обучению китайскому языку как «Chinese Skill», «Train Chinese», «Hello Chinese» и другие. Представлены описание и характеристика разработанного авторского цифрового образовательного средства «Золотой лотос» для обучения китайскому языку будущих журналистов.

The higher education system of the Russian Federation faces the task of preparing successful specialists with a high level of formation of basic professional competencies. The article deals with the process of teaching Chinese in a professionally oriented environment of the university. As an example, the training of media workers who are able to build a mutually productive dialogue with representatives of different cultures and nationalities is given. As the students note, in the future, knowledge of the Chinese language will provide them with advancement in life biography and professional career, education and communications. In practical classes of the Chinese language, NEFU teachers use a wide range of active teaching methods. But with the introduction of digital didactics, learning tools are also changing. The authors tried to analyze mobile applications, Internet resources and Chinese language training programs such as: «Chinese Skill», «Train Chinese», «Hello Chinese» and others. The description and characteristics of the developed author’s digital educational tool «Golden Lotus» for teaching the Chinese language to future journalists are presented.

обучение китайскому языкустуденты-журналистыцифровой образовательный ресурсмобильное приложениеChinese language teachingjournalism studentsdigital educational resourcemobile applicationReferencesРаспертова, С. Ю. Профессиональная ориентация обучения китайскому языку студентов нелингвистических направлений подготовки / С. Ю. Распертова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2019. – Т.2. – Выпуск 10. – С. 378-384.Raspertova, S. YU. Professional’naya orientaciya obucheniya kitajskomu yazyku studentov nelingvisticheskih napravlenij podgotovki / S. YU. Raspertova // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. - 2019. – T.2. – Vypusk 10. – S. 378-384.Николаева, А. Д. Традиционные ценности в воспитании молодежи в России и Китае / А. Д. Николаева, Би Цишуан // Глобальный научный потенциал. – Тамбов: Фонд развития науки и культуры, 2019. – №1110-14. – С. 10-14.Nikolaeva, A. D. Tradicionnye cennosti v vospitanii molodezhi v Rossii i Kitae / A. D. Nikolaeva, Bi Cishuan // Global’nyj nauchnyj potencial. – Tambov: Fond razvitiya nauki i kul’tury, 2019. – №1110-14. – S. 10-14.Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – Москва: Академия, 2013. – 336 с.Gal’skova, N. D. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika / N. D. Gal’skova, N. I. Gez. – Moskva: Akademiya, 2013. – 336 s.Королева, А. С. Интерактивная методика в преподавании китайского языка / А. С. Королева, О. Ю. Нивина // Актуальные вопросы преподавания китайского и других восточных языков в XXI веке. – Казань: КФУ, 2018. – С. 88-93.Koroleva, A. S. Interaktivnaya metodika v prepodavanii kitajskogo yazyka / A. S. Koroleva, O. YU. Nivina // Aktual’nye voprosy prepodavaniya kitajskogo i drugih vostochnyh yazykov v XXI veke. – Kazan’: KFU, 2018. – S. 88-93.Демина, Н. А. Методика преподавания практического китайского языка. – Москва: Восточная литература РАН, 2006. – 88 с.Demina, N. A. Metodika prepodavaniya prakticheskogo kitajskogo yazyka. – Moskva: Vostochnaya literatura RAN, 2006. – 88 s.Шамсиддинова, М. Ф. Роль инновационных технологий при обучении китайскому языку / М.Ф. Шамсиддинова // Academic research in educational sciences. – 2022. – Vol. 3, Iss. 1. – P. 886-892.SHamsiddinova, M. F. Rol’ innovacionnyh tekhnologij pri obuchenii kitajskomu yazyku / M.F. SHamsiddinova // Academic research in educational sciences. – 2022. – Vol. 3, Iss. 1. – P. 886-892.Федеральный государственный образовательный стандарт ВО – бакалавриат по направлению 42.03.02 Журналистика. – https://fgos.ru/fgos/fgos-42-03-02-zhurnalistika-524/ (дата обращения 10.04.2022).Federal’nyj gosudarstvennyj obrazovatel’nyj standart VO – bakalavriat po napravleniyu 42.03.02 ZHurnalistika. – https://fgos.ru/fgos/fgos-42-03-02-zhurnalistika-524/ (data obrashcheniya 10.04.2022).Меньжурова, А. Б. Профессиональные компетенции журналиста в цифровую эпоху / А. Б. Меньжурова, Б. Ю. Эрдынеев // Педагогические технологии для реализации современных образовательных стандартов: сборник статей международной научно-методической конференции. – Улан-Удэ, 2021. – С. 407–415. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46304455 (дата обращения: 23.05.2022).Men’zhurova, A. B. Professional’nye kompetencii zhurnalista v cifrovuyu epohu / A. B. Men’zhurova, B. YU. Erdyneev // Pedagogicheskie tekhnologii dlya realizacii sovremennyh obrazovatel’nyh standartov: sbornik statej mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferencii. – Ulan-Ude, 2021. – S. 407–415. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46304455 (data obrashcheniya: 23.05.2022).Дякина, А. А. Стратегия медиаобразовательного развития будущего журналиста как фактор профессионализма в условиях цифровой экономики / А. А. Дякина, Ю. В. Артемова // Вопросы теории и практики журналистики. – 2021. – Т. 10. – № 3. – С. 543-557. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47095780 (дата обращения: 21.04.2022).Dyakina, A. A. Strategiya mediaobrazovatel’nogo razvitiya budushchego zhurnalista kak faktor professionalizma v usloviyah cifrovoj ekonomiki / A. A. Dyakina, YU. V. Artemova // Voprosy teorii i praktiki zhurnalistiki. – 2021. – T. 10. – № 3. – S. 543-557. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47095780 (data obrashcheniya: 21.04.2022).Самсонов, М. М. Современные технологии в преподавании китайского языка / М.М. Самсонов // Филологический аспект. – № 3 (35). – Март 2018. – https://scipress.ru/philology/articles/sovremennyetekhnologii-v-prepodavanii-kitajskogo-yazyka.html (дата обращения 13.05.2022).Samsonov, M. M. Sovremennye tekhnologii v prepodavanii kitajskogo yazyka / M.M. Samsonov // Filologicheskij aspekt. – № 3 (35). – Mart 2018. – https://scipress.ru/philology/articles/sovremennyetekhnologii-v-prepodavanii-kitajskogo-yazyka.html (data obrashcheniya 13.05.2022).Худоёрова, Ф. Инновационные методы обучения китайскому языку / Ф. Худоёрова, Ф. Юлдошова // Scientific progress. – 2021. – Vol. 2, Iss. 7. – P. 177-186.Hudoyorova, F. Innovacionnye metody obucheniya kitajskomu yazyku / F. Hudoyorova, F. YUldoshova // Scientific progress. – 2021. – Vol. 2, Iss. 7. – P. 177-186.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.