pedagvfuВестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Vestnik of North-Eastern Federal University. Серия «Педагогика. Психология. Философия». Pedagogics. Psychology. Philosophy»Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy2587-5604Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосоваpedagvfu-140Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESАктивизация профессионального становления будущих специалистов в системе среднего профессионального образования ЯкутииEnhancing professional formation of future specialists in the system of secondary professional education of YakutiaПанинаС. В.PaninaS. V.psv1148@mail.ruСеверо-Восточный федеральный университет им. М.К. АммосоваРоссияM.K. Ammosov North-Eastern Federal UniversityRussian Federation202106042022047783Copyright © Панина С.В., 20222022Панина С.В.Panina S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ppfsvfu.ru/jour/article/view/140

В связи с реализацией актуальных нововведений в российском образовании (Национальный проект «Образование», Стратегия развития системы среднего профобразования на период до 2030 года) профессиональная подготовка специалистов нуждается в новых формах. Цель статьи - рассмотреть практику по активизации профессионального становления и профессиональной подготовки обучающихся учебных заведений среднего профессионального образования с учетом особенностей Республики Саха (Якутия). Дается характеристика понятия «профессиональное становление обучающихся». Данная дефиниция рассматривается как личностное новообразование, развитие профессионально значимых качеств личности, обеспечивающих формирование ценностного отношения к приобретаемой профессии и установки на ее получение. Представлены форматы профессиональной подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования Якутии в целом и деятельность республиканских учебных заведений в частности. Демонстрируется опыт образовательных организаций профессионального образования по профессиональному становлению обучающихся.

In connection with the implementation of current innovations in Russian education, professional training needs new forms. The purpose of the article is to consider the practice of enhancing professional development and professional training of students of educational institutions of secondary vocational education, taking into account the peculiarities of the Sakha Republic (Yakutia). The characteristic of the concept of “professional development of students” is given. This definition examines a personality neoformation, the development of professionally significant personality traits, which ensure the formation of the value-based attitude towards the acquired profession and the attitude towards obtaining it. The practice of the system of secondary vocational education in Yakutia in general, and republic’s educational institutions in particular, is presented. The experience of educational organizations of vocational education of the Sakha Republic (Yakutia) in the professional development of students is demonstrated.

образовательная организациясреднее профессиональное образованиестудентпрофессиональное становлениекомпетенцияпрофессиональный конкурсдемокэкзаменолимпиадаeducational organizationsecondary professional educationstudentprofessional developmentcompetenceprofessional competitiondemo examOlympiadReferencesПоваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю. П. Поваренков. - Москва : Издательство УРАО, 2002. - 160 с.Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю. П. Поваренков. - Москва : Издательство УРАО, 2002. - 160 с.Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - Москва, 1996. - 278 с.Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - Москва, 1996. - 278 с.Кудрявцев, Т. В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы / Т. В. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 1981. - № 2.Кудрявцев, Т. В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы / Т. В. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 1981. - № 2.Шнейдер, Л. Б. Профессиональная идентичность : теория, эксперимент, тренинг : учебное пособие / Л. Б. Шнейдер. - Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 600 с.Шнейдер, Л. Б. Профессиональная идентичность : теория, эксперимент, тренинг : учебное пособие / Л. Б. Шнейдер. - Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 600 с.Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. - Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК. - 1996. - 400 с.Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. - Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК. - 1996. - 400 с.Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития / Э. Ф. Зеер. - Москва : Академия, 2007. - 240 с.Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития / Э. Ф. Зеер. - Москва : Академия, 2007. - 240 с.Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности : учебное пособие для вузов / В. А.. Бодров. - Москва : ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности : учебное пособие для вузов / В. А.. Бодров. - Москва : ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.Фомин, Е. Н. I Республиканская олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования / Е. Н. Фомин, Л. Я. Мигалкина // Профессиональное образовании Якутии. - № 2 (38). - 2021. - С. 17-22.Фомин, Е. Н. I Республиканская олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования / Е. Н. Фомин, Л. Я. Мигалкина // Профессиональное образовании Якутии. - № 2 (38). - 2021. - С. 17-22.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.