В статье дается анализ системы обучения русскому языку в Китае, выявляются актуальные проблемы, связанные с необходимостью обновить содержание и подходы к обозначенной проблеме, исследуются взаимосвязи традиционной и инновационной систем обучения в КНР. Показана практика использования современных технологий обучения русскому языку как иностранному в Кыргызском национальном университете им. Ж. Баласагына и в Северо-Восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова. Раскрыты конкретные примеры использования цифровых технологий на материале презентаций учебного материала в киргизской аудитории. Приведены данные реализации инновационных технологий на кафедре РКИ филологического факультета СВФУ в процессе обучения иностранных студентов русскому языку, в частности, совместная программа двойного дипломирования с Хэйлунцзянским Восточным университетом (КНР) по специальности «Филология», авторская методика обучения РКИ на основе материала художественного текста, представлена новая модель обучения в магистратуре «Русский язык +».
The article analyzes the system of teaching the Russian language in China, identifies topical problems associated with the need to update the content and approaches to the indicated problem, examines the relationship between traditional and innovative teaching systems in the PRC. Shown is the practice of using modern technologies for teaching Russian as a foreign language at the Kyrgyz National University. Balasagyn and at the North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov. Specific examples of the use of digital technologies on the material of educational material presentations in the Kyrgyz audience are revealed. The data on the implementation of innovative technologies at the Department of RFL of the Faculty of Philology of NEFU in the process of teaching Russian language to foreign students, in particular, a joint double degree program with Heilongjiang Eastern University (PRC) in the specialty “Philology”, the author’s method of teaching RFL based on the material of literary text is presented a new model of teaching in the master’s program “Russian language +”.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.