В статье рассмотрены подходы к оценке цифровой зрелости университета как основы цифровой трансформации вуза. Приведен краткий обзор моделей оценки цифровой зрелости организации, которые реализуются в международной и отечественной практике высшего образования. Раскрываются основные принципы и методы оценки цифровой зрелости образовательной организации высшего образования на примере Северо-Восточного федерального университета. Показаны результаты внутренней самооценки коллектива по таким блокам, как цифровая культура, кадры, процессы, цифровые продукты, модели, данные, инфраструктура и инструменты. Сформулированы рекомендации на основе полученных результатов для отдельных учебных, научных и управленческих подразделений.
The article discusses approaches to assessing the digital maturity of a university as the basis for its digital transformation. It gives a brief overview of the digital maturity assessment models implemented in higher education internationally and domestically. The article reveals basic principles and methods of a higher education institution’s digital maturity assessment based on North-Eastern Federal University and shows the staff’s internal self-assessment results in such blocks as digital culture, personnel, processes, digital products, models, data, infrastructure and tools. Based on the results, recommendations are formed for separate training, research and management units.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.